Ne-am mutat pe PuiDeCompuneri.UrbanKid.ro!

Vei fi redirectat automat. Daca nu mai ai rabdare :P, mergi singur pe
puidecompuneri.urbankid.ro
si actualizeaza-ti bookmarkurile.

12/28/2009

Compunere despre noroc

Tema: o compunere despre noroc, pornind de la versurile "Și să te asculte norocul/ Ca un câine de tot locul."

Pregătire: Când ai de făcut o compunere inspirată din opera altcuiva (o poezie, un tablou, o nuvelă, o poveste, un citat), se presupune că ai înțeles ce a vrut să zică artistul și că pornești de la aceeași idee, pe care o tratezi însă în stilul tău.

Din versurile date, eu înțeleg o urare, ca norocul să-ți fie alături și să te însoțească așa cum un câine credincios își urmează și-și ascultă stăpânul.

Pui de compunere 1
Închipuie-ți un personaj care are un câine. De fiecare dată când iese cu el în oraș i se întâmplă numai lucruri bune (prinde mereu verde la stop, câștigă la loto, primește lucruri gratis, găsește obiecte de valoare pe jos...). De fiecare dată când iese singur în oraș, pățește numai nenorociri (îl stropesc mașinile, ratează autobuzul, se împiedică și-și scrântește un picior, se ceartă cu oameni...). Descrie personajul, câinile, întâmplările de genul acesta și apoi explică cum își dă personajul seama că de fapt câinele lui este norocul lui. Ce hotărăște personajul după această revelație?

Pui de compunere 2
Scrie povestea unui personaj care într-o bună zi se întâlnește cu norocul, iar norocul se îndrăgostește de el. Cum se întâlnesc, unde, în ce împrejurări? Cum decurge întâlnirea lor, despre ce vorbesc, ce se întâmplă, de ce se îndrăgostește norocul de personajul tău? Acesta ce părere are, cum simte, cum trăiește această întâmplare? Ce se întâmplă în continuare? Cum își exprimă norocul iubirea față de personaj? Personajul ce părere are? E mulțumit/ fericit sau dimpotrivă nemulțumit/ nefericit? Cum avansează și cum se încheie povestea?

Pui de compunere 3
Pentru că în versurile date era vorba de o urare, compunerea ta poate fi o lungă urare către un bun prieten. Gândește-te la un prieten bun și scrie pe scurt pe o ciornă ce întâmplări norocoase i-ar plăcea să i se întâmple (să găsească ceva, să primească ceva, să câștige ceva...). Apoi, scrie-ți compunerea ca pe o scrisoare către acest prieten, urându-i să-l urmeze norocul...


Spor la scris!

Timpul, cel mai mare dușman al meu

Tema: o compunere cu tema "timpul - cel mai mare dușman al meu".

Pui de compunere 1 - cuminte și realist
Pe o ciornă, încearcă să faci o listă cu momente în care ai simțit timpul ca pe un dușman. Probabil că vor fi momente neplăcute în care ți-ai fi dorit ca timpul să treacă mai repede și momente plăcute în care ți-ai fi dorit ca timpul să treacă mai încet. Alege apoi momentele cele mai semnificative și descrie-le în compunerea ta. Ce se întâmpla? Cum simțeai că trece timpul? În ce fel îl simțeai ca pe un dușman? Ce ți-ai fi dorit să se întâmple? Cum ai fi vrut să treacă timpul?

Pui de compunere 2 - personificare
Închipuie-ți timpul ca pe un personaj. Cum arată? Cum se poartă? Când l-ai văzut prima dată? În ce fel ți-a devenit dușman? Ce ți-a făcut sau ce nu a făcut? De ce? Ai vorbit cu el? Cum s-a desfășurat conversația? Ați ajuns la vreo concluzie? A încercat să te împace? Ai reușit tu să-l convingi de ceva? V-ați mai întâlnit de atunci? Te lupți cu el? Cum? El ce zice?

Pui de compunere 3 - cu vrăjitori și super-eroi
Timpul este la bază un personaj pozitiv. Doar că un vrăjitor malefic face o scamatorie și pune stăpânire pe timp, transformându-l în cel mai mare dușman al omului (cum, în ce fel se manifestă dușmănia asta?). Tu ești însărcinat să aperi oamenii de timp, luptându-te cu el (de ce îi aperi? cum te lupți cu timpul?). Într-o bună zi însă, îți dai seama că timpul nu e chiar așa de rău (cum/ în ce situație îți dai seama de asta?) și te hotărăști să te aliezi cu el împotriva vrăjitorului cel rău.


Spor la scris!

12/21/2009

Călătorie pe aripile cuvintelor

Tema de compunere: Imaginează-ţi că ai, asemenea personajului-narator, camera ta fantastică, unde te refugiezi pentru a porni în neobosite călătorii, pe aripile cuvintelor. Într-una dintre aceste aventuri, ajungi într-un spaţiu exotic, fascinant prin forme şi culori. Redactează o compunere în care să descrii această lume şi oamenii ei.

Pregătire: aceasta este o temă foarte bogată, care conține deja în ea schema compunerii tale. Tot ce ai de făcut este să îți notezi fiecare element pe o ciornă și să răspunzi la câteva întrebări ajutătoare. Nu trebuie să răspunzi în scris și nu trebuie să răspunzi neapărat la toate întrebările. Gândește-te câte puțin la fiecare și notează în câteva cuvinte răspunsul la întrebările care ți-au stârnit cel mai mult imaginația. Apoi, din toate răspunsurile pe care le dai, îți poți țese povestea compunerii.

Aruncă o privire și pe ceilalți pui de compuneri despre Cuvinte și pui de compuneri despre Călătorii, sigur vei găsi și acolo idei care să te inspire.

Pui de compunere
1. Ai o cameră fantastică în care te refugiezi.
Unde este camera?
Ce mărime are?
Are ferestre? Câte, cât de mari, colorate, acoperite, descoperite...
Ce mobilă e în cameră? Ce obiecte, ce forme, ce culori, ce elemente surprinzătoare?
Mai e cineva în afară de tine în cameră? Un animal, un personaj fantastic, o plantă cu personalitate?
De ce te refugiezi în cameră? Fugi de ceva sau cauți ceva?
În ce fel/ de ce simți camera ca pe un refugiu?

2. Pornești într-o călătorie pe aripile cuvintelor.
De ce pornești în călătorie, ce te motivează, ce cauți, ce eviți?
Cum călătorești pe aripile cuvintelor? Îți iei tu zborul sau te răpesc ele? De ce?
În ce fel ieși din cameră în această călătorie? Pe ușă, pe geam, printr-o gaură din podea, printr-un vârtej (de cuvinte?), printr-o oglindă sau alt portal secret, printr-o carte...
Cum e călătoria? Ce vezi, ce întâlnești, ce se întâmplă de când pleci și până ajungi la destinație?
Ce simți/ gândești pe parcursul călătoriei?

3. Descoperi un spațiu exotic, fascinant prin forme și culori.
Închide ochii. Imaginează-ți că zbori și ajungi într-un loc pe care începi să-l vezi din depărtare.
Ce fel de loc e? Mic, mare, închis, deschis, luminos, întunecat?
Mai degraba pajiște, poiană, pădure, plajă, munte, oraș?
Intră încet-încet în detalii cu imaginația și descrie ce vezi, de la imaginea generală la cele mai mici detalii de forme, culori, elemente (copaci, iarbă, nisip, pământ, cer, nori, stele, lumină, mirosuri, mișcări, sunete sau muzică...)
În ce fel e exotic, altfel, deosebit, diferit de lumea noastră acest spațiu?
Cum te simți plimbându-te prin el? Ce gânduri îți vin? Ce îți vine să faci?
Ce legătură au cuvintele cu toate acestea? Doar te-au purtat pe aripile lor până aici sau au și ele un rol în decor?

5. Oamenii care locuiesc acolo.
Unde îi vezi, în ce locuri stau?
Cum arată? La fel ca oamenii din lumea noastră, asemănători, foarte diferiți, arată cu totul și cu totul fantastic?
Câți sunt? Sunt diferiți între ei, ca vârstă, aspect, îmbrăcăminte, comportament?
Ce fac? Fac ceva singuri, în perechi, în grupuri?
Folosesc vreun fel de instrumente, jucării, obiecte?
Au animale? Ce fel de animale? Ele ce rol joacă în peisaj?
Cum întâlnești acești oameni? Discuți sau faci altceva cu ei? Ce-ți spun, ce-ți arată, ce-ți dau, ce-ți cer?
Înveți ceva de la ei? Joci vreun rol în povestea lor? Cuvintele au vreo treabă în toată povestea?

6. Întoarcerea din călătorie.
De ce pleci din acel spațiu? Vrei tu, ești luat înapoi, ești gonit, ești nevoit, ești trezit din vis?
Cum ajungi înapoi în camera ta? Cum se petrece călătoria de întoarcere?
Cum te simți când ajungi înapoi în cameră? Fericit, trist, vesel, obosit, plictisit, supărat, îngrijorat, nervos, amuzat, încurajat, însetat/ înfometat...
Ce concluzii tragi după această călătorie? Viața revine la normal sau este pe veci schimbată de experiența pe care ai avut-o? În ce fel?
Ai mai face o dată sau de mai multe ori această călătorie? De ce? Ai mai lua pe cineva cu tine sau ai trimite pe altcineva în locul tău?


Spor la scris!

Minunea Învierii

Temă: o compunere cu titlul "Minunea Învierii", în care să realizezi portretul fizic și moral a cel puțin două personaje.

Pregătire și avertizare: cu așa un titlu, probabil că se așteaptă de la voi să scrieți despre învierea lui Isus. Dacă vreți să rămâneți în cadrul sugerat, atunci documentați-vă (internet, cărți, părinți, bunici) despre Înviere și descrieți minunea, descriind fizic și moral personaje implicate (Isus, Maria, Apostolii etc.).

Oricum, țin să menționez că nu înțeleg de ce vi se cere o compunere despre Înviere în perioada anului în care sărbătorim Nașterea...

Eu vă voi da idei despre alte minuni ale învierii, dacă credeți că profesorul vostru are simțul umorului și apreciază originalitatea. Atenție să nu vă acuze careva de blasfemie :)

Pui de compunere
Iată câteva idei de lucruri vii care mor și învie, putând fi considerate mici "minuni". Alegeți una dintre opțiuni sau inventați altă variantă și descrieți cum mor, cum învie și de ce pentru voi acea înviere este o minune. Dați multe detalii despre ce vedeți, ce simțiți, ce gândiți despre ceea ce vedeți și simțiți.
- un copac drag vouă, care pare să moară iarna și învie primăvara
- o altă plantă sau o floare care dispare iarna și reapare primăvara
- un izvor, un râu, un lac care îngheață iarna și "reînvie" când vine căldura
- un animăluț care este omorât în circumstanțe nefericite și înviat ca prin minune de alt personaj (animal, plantă, zână, vrăjitor...)

Descrie moartea personajului principal, făcându-i portretul fizic și moral. Descrie învierea, personificând fenomenul care îl invie (primăvara, căldura, un super-erou...) și făcându-i și acestuia portretul fizic și moral. Îți poți imagina că ai participat și tu la minune și îți poți imagina altă identitate, făcându-ți astfel și ție propriile portrete. Dacă te distrează să descrii mai multe personaje, inventează tot felul de creaturi care au asistat la scenă.

Pentru mai mult ajutor în realizarea portretelor, citește și puii de compuneri pe tema Portretul Mamei.


Spor la scris!

Vreau să descopăr lumea

Temă: o compunere cu titlul "vreau să descopăr lumea", inspirată de poezia Dimineața a Magdei Isanos, care să conțină două personaje.

Pregătire: Când ai de făcut o compunere inspirată din opera altcuiva (o poezie, un tablou, o nuvelă, o poveste, un citat), se presupune că ai înțeles ce a vrut să zică artistul și că pornești de la aceeași idee, pe care o tratezi însă în stilul tău.

Pentru mine, mesajul poeziei ar fi următorul: personajul își dorește să descopere lumea așa frumoasă cum o văd poeții. Găsește frumusețea lumii într-o dimineță luminoasă, sau în luminile dimineții - depinde cum vrei să o iei.

Drept urmare, eu aș scrie compunerea ori despre cum altfel poți începe să descoperi frumusețea lumii dimineața, sau despre un personaj care vrea să descopere lumea și pornește într-o dimineață într-o călătorie, sau despre a încerca să descoperi lumea în diferite alte momente ale zilei.

Pentru că ți se cere să incluzi și cel puțin două personaje, iată idei pe care o poți folosi în oricare dintre variantele de mai jos:
- personajul tău, naratorul - îți poți imagina că ești orice personaj, uman sau animal, real sau de basm; dacă alegi să fii altcineva decât ești, descrie-ți pe scurt personajul la începutul compunerii, astfel încât cititorul să înțeleagă cine ești (de exemplu: Lumea crede că păsările nu prea gândesc, dar se înșeală amarnic. De când am ieșit din ou și m-am trezit în cuib am început să-mi pun întrebări despre lumea din jur...)
- personaje ajutătoare - orice varianta de compunere ai alege, poți inventa un personaj care să te ajute pe calea pe care vrei să o iei
- personaje răuvoitoare - la fel, poți inventa un personaj care să încerce să te încurce în căutarea ta

Pui de compunere 1
Amintește-ți de câteva dimineți care ți-au plăcut în mod deosebit, în care ai simțit veselie și fericire. Răspunde pe scurt pe o ciornă la următoarele întrebări:
- Cum te-ai trezit?
- Ce vedeai, auzeai, miroseai, simțeai? Poate te-a trezit sunetul sau atingerea unui animal, un miros plăcut din natură sau de mâncare, o persoana dragă...
- Ce ți-a plăcut în mod special?
- Cum te-ai simțit?
- La ce te-ai gândit?
- În ce fel toate aceste trăiri pot fi considerate un mod deosebit de a descoperi lumea?

Rafinează-ți răspunsurile pe ciornă și apoi adună-le la un loc într-o compunere.

Pui de compunere 2
Imaginează-ți că ești una dintre următoarele:
- o pisică
- o pasăre
- un câine
- un fulg de zăpadă
- un pui de urs
- o frunză
- o floare sau o petală
- orice alt personaj vrei tu :)

Scrie compunerea la persoana I, din perspectiva personajului pe care îl alegi și descrie cum sau de ce te-ai hotărât că vrei să descoperi lumea. Apoi cum a început ziua după ce te-ai hotărât, cum ai plecat dimineața în călătoria de descoperire (insistă mai mult pe descrierea dimineții respective și felul în care aceasta te-a făcut să te simți), pe unde ai ajuns, ce ai văzut, ce ai trăit și la ce concluzie ai ajuns la întoarcere.

Pui de compunere 3
Imaginează-ți un personaj mai stresat (poți porni de la sugestiile de la puiul 2 sau poți inventa tu altceva) care încearcă să descopere lumea, dar nu prea reușește. Descrie cum începi de dimineață și ce te împiedică să reușești. Descrie apoi cum mai încerci o dată la prânz, dar nu-ți iese nici atunci. Descrie și încercarea de seară, alegând tu dacă de data asta reușești sau nu. Găsește un final compunerii tale, în care ori simți că reușești să începi să descoperi lumea, ori renunți.

Orice varianta alegi, nu uita să descrii și cum arată acea lume pe care o descoperi, cum te face să te simți, ce vezi, ce gândești, ce înveți din trăirile tale.


Spor la scris!

Lumea Stelelor

Temă: compunere despre "lumea stelelor".

În primul rând, citește neapărat puiul de compunere despre Războiul Stelelor, sigur vei găsi acolo multe idei care să te inspire și pentru "lumea stelelor".

Iată totuși încă câteva :)

Pui de compuneri
- descrie lumea stelelor inventând planete, creaturi și fenomene pe care oamenii încă nu le cunosc
- descrie lumea stelelor de ca și cum tu ai fi o stea
- descrie lumea stelelor de ca și cum ai fi cunoscut o stea
- lumea stelelor, descrisă de un cosmonaut sau un extraterestru care s-a plimbat prin tot Universul
- lumea stelelor, descrisă de un șoarece de bibliotecă
- lumea stelelor, așa cum arăta ea la începutul timpurilor
- lumea stelelor, așa cum va arăta peste 10.000 de ani
- lumea stelelor, descrisă de ca și cum acum ai vedea-o/ cunoaște-o pentru prima dată

Nu uita că pe lângă stelele de pe cer, au o lume a lor și stelele de cinema, stelele brodate pe o rochie, stelele-paiete din buzunarul cuiva, stelele desenate pe fața cuiva.

Spor la scris!

Copacul

Temă: o poezie cu titlul "copacul".

Înainte de a te inspira din puii de poezii de mai jos, aruncă o privire și pe puii de compuneri despre copac, poate te distrează și una dintre ideile de acolo.

Pui de poezii
Când vine vorba despre poezii, poți începe gândindu-te la 3 lucruri:
1. Cine scrie?
2. Despre ce scrie?
3. Ce fel de emoție puternică este stârnită în poet?
Așadar, o poezie cu titlul "Copacul" ar putea fi:

- scrisă de o pisică pe care copacul a salvat-o de un câine
- scrisă de un fulger înainte de furtună
- scrisă de un fulg de zăpadă care vede pentru prima dată în viață scoarță groasă de copac
- scrisă de un copil care abia așteaptă să crească destul de mare ca să se poată sui în copac
- scrisă de un urs căruia îi place să se scarpine pe spate cu trunchiul copacului
- orice alt personaj care are un bun motiv să iubească sau să urască copacul

Imaginează-ți cum ar descrie oricare dintre personajele de mai sus un copac, și scrie în două vorbe pe o ciornă. Nu te îngrijora dacă nu faci rime din prima. Tu scrie imaginile și cuvintele care îți vin și vei putea apoi să mai lucrezi la formă, ritm și rimă, folosindu-te de sinonime.


Spor la scris!

11/23/2009

Pauză până pe 9 decembrie

Bine ai venit sau revenit!

Pui de Compuneri face o scurtă pauză, nu pot răspunde la cereri până pe 9 decembrie. Până atunci, te invit la plimbare printre postările mai vechi (vezi mai jos sau cuvintele cheie din coloana din dreapta a blogului), sunt sigură că vei găsi un pui de compunere care să-ți placă și să te inspire.

Spor la scris!

11/22/2009

Apa și pământul

Tema: compunere cu tema "apa și pământul".

Pui de compunere 1 - personificare
Imaginează-ți apa și pământul ca pe niște personaje care trăiesc o poveste. Uite exemple de idei:
- Apa și Pământul vor să-i facă o farsă Aerului, să-l sperie că rămâne singur pe lume.
- Apa și Pământul se ceartă, nu mai plouă, pământul e uscat. Cum au ajuns să se certe? De ce? Cum reușesc să se împace? (la mare, cu ajutorul nisipului?).
- Apa și Pământul se satură de oamenii care poluează planeta și pleacă la plimbare prin Galaxie să viziteze alte planete. Povestește excursia lor și cum și de ce se întorc înapoi pe Pământ?

Pui de compunere 2 - personal
Sunt importante pentru tine? Unde le întâlnești tu personal? La ce le folosești? Împreună sau separat? La ce te ajută? Tu ce le dai lor înapoi? Te leagă vreo amintire specială de apă sau de pământ? Cu răspunsurile la întrebările astea, aduni imagini pentru o compunere întreagă :)


Orice pui de compunere ai alege, amintește-ți de și folosește și ce ai învățat la geografie!

Spor la scris!

Pădurea - plămânul verde al pământului

Tema: compunere intitulată "Pădurea - plămânul verde al pământului".

Înainte de a începe, să ne punem de acord despre ce înseamnă titlul:
Copacii "respiră", la fel ca noi. Doar că noaptea, ei inspiră dioxidul de carbon toxic pe care l-am produs noi și la schimb produc oxigenul care ne permite să trăim. În acest sens, pădurile sunt ca un plămân care întreține viața pe pământ.

Pui de compunere 1
Pornește de la fraza de mai sus și descrie practic rolul copacilor și pădurilor pentru viața de pe pământ.

Pui de compunere 2
Continuă metafora și mai găsește și alte organe pentru pământ. Dacă pădurile sunt plămânii, ce crezi ca ar putea fi inima pământului? Dar creierul? Dar ochii sau urechile?

Pui de compunere 3
Pornește de la varianta 1, adăugând o poveste amuzantă/ fantastică/ simpatică despre cum ai ajuns să afli aceste lucruri. Poate că ți-a șoptit o pasăre călătoare, sau un spiriduș, sau o mătușă ciudată...


Spor la scris!

Compunere despre două animale diferite

Tema: o compunere despre "două animale diferite".

Pui de compunere 1
Dacă scopul compunerii este să compari două animale prin diferențele lor, atunci cel mai simplu e să alegi animale diferite dar care aparțin aceleiași categorii:
- animale de casă: câine, pisică, hamster, papagal, șarpe, pești...
- animale de la țară: vacă, oaie, capră, porc, curcan, gâscă, rață...
- animale sălbatice: viezure, lup, leu, căprioară, crocodil, nevăstuică...

Alege câte două animale dintr-o categorie de genul acesta sau orice altă categorie preferi tu și descrie în ce fel sunt diferite (forme, culori, blana, pene, picioare, ochi, comportament, mâncare și așa mai departe

Dacă scopul compunerii este să povestiți ceva cu două animale diferite, atunci mă gândesc așa:

Pui de compunere 2 - un dialog între două animale diferite
Imaginează-ți cum s-ar întâlni orice două animale diferite care îți plac ție, unde s-ar întâlni și ce ar face: s-ar juca, s-ar certa, ar sta de vorbă, ar construi ceva împreună, s-ar plimba?

Pui de compunere 3 - o întâmplare cu două animale diferite
Ce s-ar întâmpla dacă un lup ar ajunge din greșeală într-un oraș și s-ar întâlni cu un câine? Sau o cucuvea de munte ar întâlni o pasăre flamingo? Sau dacă s-ar deschide accidental colivia papagalului și acesta ar scăpa pe teritoriul pisicii? Imaginați-vă perechi de animale întâlnindu-se în situații neașteptate.


Spor la scris!

11/17/2009

Cămara bunicilor

Tema: compunere cu titlul "cămara bunicilor".

Puiul de compunere al profesorului: începeți cu "mirosul din cămara bunicilor mă duce în copilărie..."

Orice variantă alegeți, dacă puteți, faceți-le o vizită bunicilor și petreceți cinci minute încercând să vă "umpleți" cu mirosul din cămară înainte de a scrie.

Varianta 1
Închideți ochii când vă gândiți la aceste întrebări:
- Cum miroase în cămara bunicilor voștri?
- Ce amintiri aveți legate de acel miros sau acele mirosuri?
- Ce scene, întâmplări, imagini, rude vă vin în minte?

Descrieți toate acestea pentru a povesti cum vă duce mirosul din cămară în copilărie.

Varianta 2
Personalizați mirosul! Dacă mirosul s-ar putea vedea:
- Cum ar arăta? Ce formă, ce culoare ar avea?
- De unde ar ieși? Cum ar apărea? Cum ar ajunge la tine?
- Ți-ar spune ceva sau te-ar lua pe sus pur și simplu?
- Cum te-ar duce în copilărie? Printr-o ușă secretă din cămară, o trapă în podea, printr-un borcan de murături sau o damigeană de vișinată, prin magie?
- Cum ar arăta drumul către copilărie? Ce ai vedea, pe lângă ce ai trece, te-ai întâlni cu cineva, ce ai simți?
- Ce ai face în copilărie? Ai revedea amintiri, ai putea schimba trecutul, ai putea retrăi un moment plăcut, ai putea îndrepta ceva ce regreți, ai fi invizibil și le-ai face poante personajelor din trecutul tău? Sau altceva?

Puii de compuneri "ai casei"

"Cămara bunicilor" poate fi titlul unei povești în stil:

Science Fiction - bunicii tăi sunt de fapt niște oameni de știință care fac cercetări de ultimă oră în materie de tehnologie. Cămara lor e plină de cipuri și micro-cipuri, plăci de rețea, cabluri, ecrane, beculețe, butoane... etc.

Thriller - cămara bunicilor este bântuită (de o fantomă, un duh, un spirit, un troll, un gogoșar nervos - cum arată, cum se manifestă, ce-ți zice/ face, tu ce-i zici/ faci... etc.). Imaginează-ți amintiri de groază din copilărie.

Romantic - despre cum te ascundeai tu acolo cu iubitul/ iubita, despre iubirea sinceră dar imposibilă dintre un borcan de gogonele și unul de dulceață de vișine...

Acțiune - imaginează-ți un joc inventat cu prietenii, care ar fi implicat multă alergătură și multe probe, care să se petreacă și în cămara bunicilor.

Comedie - imaginează-ți ce feste le-ai fi putut juca rudelor sau prietenilor, care să implice ceva din sau în cămara bunicilor. Sau despre bunicul care i-a jucat o farsă bunicii și i-a încurcat/ amestecat borcanele sau condimentele din cămară (țuică în loc de oțet, piper în loc de scoțișoară...)

Basm - despre personaje imaginare (zâne, elfi, pitici, animale, zburătoare...) care locuiesc în cămara bunicilor tăi. Imaginează-ți cum arată, ce fac acolo toată ziua, cum reacționează când intră un om în cămară, ce relație ai cu ele... și așa mai departe.

Polițist - pornește de la varianta de basm și imaginează-ți o intrigă polițistă între personajele de mai sus (s-a spart o sticlă de vin, gogoșarii investighează și descoperă că a fost împinsă, se pornește o anchetă în cămară...)

Documentar - Dacă știi cum se fac/ prepară lucrurile din cămara bunicilor, descrie cum au ajuns ele acolo - cum au fost culese fructele/ legumele, cum au fost tăiate, curățate, după rețete de familie, preparate alături de tine, puse în borcane, cum ai lipit și tu etichete alături de ei, cum te-au învățat să gătești...


Spor la scris!

11/11/2009

Compunere despre o lacrimă

Tema: o compunere în care să-ți imaginezi că ești o lacrimă și să te descrii.

Pui de compunere
Aruncă o privire pe următoarele întrebări. De fiecare dată când te gândești la un răspuns, închide ochii pentru a-ți ajuta imaginația să lucreze. Răspunzând la întrebări, vei parcurge traseul lacrimii, de când se naște până se desparte de "proprietar".
- Ce fel de lacrimă ești? De tristețe? De bucurie? De râs? De durere?
- A cui lacrimă ești? Cine e persoana care te-a produs?
- Cum te-ai simțit când ai fost împinsă către orificiul acela mic din colțul ochiului? Imaginează-ți cum stau lacrimile toate la un loc și cum ies pe rând în colțul ochiului.
- Cum arătai când ai ieșit din ochi? Limpede, tulbure, mică, mare, rotundă și conturată sau șuvoi ca de fântână arteziană?
- Cum ți s-a părut când ai văzut dinafară omul care te-a produs?
- Ce ai văzut în fața persoanei? În ce împrejurare se afla? Ce vedea persoana respectivă?
- Au mai venit și alte lacrimi după tine sau ai fost singură? Dacă ai fost singură, cum te-ai simțit în ochi și cum ai alunecat spre obraz? Dacă au venit și altele după tine, cum te-ai simțit să fii împinsă în jos de următoarele lacrimi?
- Cum te-ai simțit, la ce te-ai gândit în timp ce alunecai pe obraz? Sau ai căzut direct? Sau ai nimerit pe buze?
- Când ai căzut de pe față, unde ai ajuns? Pe mânecă, pe bluză, pe jos?
- Ce ai simțit atunci? La ce te-ai gândit?
- Cum se încheie povestea ta? Ca ajutor la această întrebare, știi și tu că apa care ajunge pe piele poate fi absorbită și se întoarce în corp, iar apa care ajunge pe pământ ori ajunge să hrănească o plantă, ori se evaporă și ajunge în nori, de unde coboară înapoi ca ploaie... și așa mai departe.

Alte variante de pui de compuneri
Pornind de la răspunsurile pe care le dai la întrebările de mai sus, poți să duci compunerea în mai multe direcții, dând o personalitate anume lacrimii. Poți fi:
- o lacrimă care refuză să coboare din ochi
- o lacrimă care încearcă să împace persoana care a produs-o
- o lacrimă care încearcă să rezolve situația pe care o întâmpina la ieșire
- o lacrimă care se întărește și rămâne pe obraz
- o lacrimă care zboară
- o lacrimă colorată
- o lacrimă care poate îndeplini 3 dorințe
- o lacrimă care cântă
- o lacrimă care desenează fețe
- o lacrimă care ...


Spor la scris!

11/09/2009

Să fie pace în lume

Tema: compunere cu titlul "Să fie pace în lume", care să cuprindă unul sau mai multe dintre următoarele citate:

(1). "Ca să fie pace în lume, trebuie ca popoarele să trăiască în pace. Pentru ca popoarele să trăiască în pace, oraşele nu trebuie să se ridice unele împotriva altora. Pentru a fi pace în oraşe, vecinii trebuie să se înţeleagă. Ca să fie pace între vecini, trebuie ca armonia să domnească în familie. Ca să fie pace în casă, trebuie s-o găseşti în propria inimă." (Lao Tse)
(2). În 1981 Adunarea Generală a ONU a declarat că a treia marţi din septembrie, ziua de deschidere a sesiunilor ordinare ale Adunării Generale din fiecare an, să fie declarată oficial şi observată ca Ziua Internaţională a Păcii şi să fie dedicată comemorării şi întăriri idealului de pace atat in interiorul frontierelor, cat şi între toate ţările şi popoarele" (Rezoluţia 36/67 a Adunării Generale). În 2001 Adunarea Generală a ONU a adoptat o nouă rezoluţie, 55/282 declarând ziua de 21 Septembrie a fiecărui an ca şi Ziua Internaţională a Păcii.
„Ziua Internaţională a Păcii va deveni ziua de încetare a focului şi ziua nonviolenţei, o invitaţie către toate naţiunile şi popoarele să onoreze o întrerupere a ostilităţilor pentru toată durata acestei zile…"
Rezoluţia „invită toate statele membre, organizaţiile sistemului ONU şi organizaţiilor non-guvernamentale şi indivizii să comemoreze, într-o manieră acceptabilă, Ziua internaţională a păcii, participând la educaţie şi conştientizarea publicului şi să coopereze cu ONU pentru instaurarea unei încetări globale a focului."
(3). "Pacea nu este absenţa războiului. Este o virtute, o dispoziţie spre bunăvoinţă, încredere, dreptate." (Baruch Spinoza)
(4). "Dumnezeu nu ne poate oferi fericire şi pace în afara Lui, pentru că ele nu se află acolo. Nu există aşa ceva." (C.S. Lewis)

Pui de compunere 1 - stil eseu
Varianta cea mai simplă este să faci un eseu pornind de la citatele primite. Începe cu citatul (2) care descrie când și de ce a fost decretată Ziua Păcii. Explică apoi cu cuvintele tale, de ce crezi tu că ONU a dat acest decret (din ce știi tu, de ce era nevoie de o Zi a Păcii în anii '80?). Poți apoi să iei citatele (1), (3) și (4) pe rând și să spui:
- Cine ce a spus? (Lao Tse, Spinoza... etc.)
- Ce înseamnă citatul pentru tine? Cum l-ai reformula cu cuvintele tale?
- În ce măsură crezi că oamenii, în general, sau din jurul tău, înțeleg aceste definiții ale păcii?
- Ce crezi că ar trebui făcut pentru ca mai mulți oameni să înțeleagă, să accepte și să practice aceste definiții ale păcii? (programe educative în școli sau la televiziune, caravane de pace care să se plimbe prin lume, cărți, site-uri internet, filme, muzică... gândește-te ce ar trebui făcut și cum ar trebui să arate ca să convingă lumea să cultive pacea)
În încheiere, pornind de la citatul (1), explică ce ar putea face fiecare individ (tu, familia ta, colegii tăi, profesorii...) pentru a "găsi pacea în propria inima" și a "domni armonia în familie"?

Pui de compunere 2 - mai ghiduș
- Gândește-te puțin la întrebările și sugestiile de la puiul de compunere precedent și eventual notează-ți câteva idei importante pe o ciornă.
- Imaginează-ți apoi că întâlnești un personaj de pe altă planetă. Descrie cum îl/ o întâlnești, unde, de ce și de pe ce planetă vine. O planetă pe care este mereu război, sau o planetă pe care nu au existat niciodată războaie.
- Înainte să continui, încearcă să-ți închipui cum vede lumea acel personaj. Cum crezi că e să te naști, să crești și să trăiești pe o planetă pe care lumea se ceartă și se războiește în permanență? Dar să te naști să crești și să trăiești fără să cunoști niciodată cearta și războiul?
- Închipuie-ți apoi o conversație între tine și acest personaj. Pornind de la citatele primite, explică-i personajului ceea ce el/ ea nu a avut cum să cunoască și înțeleagă pe planeta lui/ ei de baștină.


Spor la scris!

Compunere despre sport

Tema: compunere despre fotbal, handbal, sau sport în general

Pui de compunere 1 - Cuminte
- Alege un sport și o echipă preferată.
- Descrie pe scurt regulile jocului (câți jucători într-o echipă, ce fel de teren, ce e voie ce nu e voie, cine câștigă, și așa mai departe).
- Spune cât de popular e sportul în lume (de exemplu, ca fotbalul e foarte popular în Europa și America de Sud, dar mai puțin în America de Nord, sau că rugby-ul e la el acasă în Noua Zeelandă...).
- Spune două vorbe și despre echipa ta preferată (cum se numește clubul, din ce oraș și/ sau țară e, care e jucătorul tău preferat, de ce, cum arată de obicei echipamentul...)
- În încheiere, spune și care e rolul acelui sport în viața ta, dacă îl practici și tu sau nu, dacă intenționezi să te apuci de el sau rămâne doar ceva ce îți place să urmărești.

Pui de compunere 2 - Pasionat
Dacă te fascinează sportul așa cum l-a fascinat pe fratele meu, fă o scurtă cercetare despre istoria sportului în general, sau istoria sportului care îți place ție (fotbal, handbal, tennis, rugby, golf...). Află de unde e a pornit și cum se juca la început, cum a evoluat și s-a schimbat, și cum arată acum. Cei care l-au inventat ar mai reuși să se joace în zilele noastre? Poți inclusiv să inventezi un străbunic sau altă rudă îndepărtată care a asistat la primele zile ale unui sport și care ți-a povestit tot istoricul.

Pui de compunere 3 - Pentru profi cu simțul umorului
Definiția din DEX a sportului este următoarea:


SPORT, sporturi, s.n. Complex de exerciții fizice și de jocuri practicate în mod metodic, cu scopul de a dezvolta, de a întări și de a educa voința, curajul, inițiativa și disciplina.

Din punctul acesta de vedere, descrie un sport inventat de tine:
- cu prietenii
- între animale
- între creaturi de basm
- între personaje istorice

Imaginează-ți:
- Cu ce se joacă? (minge, cracă, mașinuțe, baloane, furculițe, hârtie...)
- Cum se joacă? (care sunt regulile, ce au de făcut jucătorii, se joacă individual sau în echipe, cine câștigă și cum, cine și cum pierde...)
- Unde se joacă? (unde e și cum arată terenul sau spațiul, e pe Pământ sau pe altă planetă, într-o vale, o pădure, în apă, în aer, pe rafale de vânt...)
- Cum s-a inventat? Din greșeală sau intenționat?

Dacă imaginația ți-e în formă, închipuie-ți și:
- Unde e acest sport cel mai popular și de ce?
- Cum se comportă fanii și cum susțin echipa favorită?
- Descrie-ți echipa favorită, cum arată jucătorii, echipamentul, arbitrii etc.


Spor la scris!

11/01/2009

Compunere despre cum a apărut cuvântul

Tema: compunere cu titlul "Cum a apărut cuvântul?"

Atenție - alege puiul de compunere care se potrivește cu ce ți s-a predat la oră! :)

Citește și ceilalți pui de compuneri despre cuvinte pentru mai multă inspirație.

Pui de compunere 1
Cine a inventat cuvintele și de ce? Descrie personajele, nevoia lor de a inventa cuvintele, cum au apărut și s-au răspândit primele cuvinte, de ce a fost important că au apărut cuvintele, imaginează-ți în ce fel a arătat viața de zi cu zi a oamenilor, înainte și după apariția cuvântului.(*)

Pui de compunere 2
Descrie lumea literelor, care trăiau vieți singuratice, până în ziua în care s-au hotărât să se împrietenească și au format grupuri de litere ordonate, adică cuvinte. Imaginează-ți această lume, viața literelor și închipuie-ți de ce ar fi luat o astfel de hotărâre (de a se alia în cuvinte).(*)

Pui de compunere 3
Dacă profesorul tău are simțul umorului, povestește-i cum a apărut în viața ta cuvântul tău preferat. Unde erai? Ce făceai? L-ai auzit sau l-ai citit? De la cine sau de unde? Ce ți-a plăcut la el?

Pui de compunere 4
Dacă profesorul tău chiar are simțul umorului, iar tu ai imaginația în formă, scrie o compunere despre cum a apărut cuvântul în viața ta atunci când ai început să vorbești: primele cuvinte pe care le-ai spus, când, unde și de ce, cui... și așa mai departe :)


Spor la scris!


(*) La varianta 1 și 2, poți încheia cu părerea ta: care crezi că a fost primul cuvânt care a apărut?

Războiul stelelor

Tema: o compunere cu titlul "războiul stelelor".

Pregătire
Orice variantă ai alege, descrie:
- Ce stele se războiesc? Unde se află, cum arată, ce relație e între ele?
- De ce se războiesc? Care e motivul conflictului? De la ce a pornit cearta? Când?
- Cum se războiesc? Se aleargă, aruncă cu lucruri unele după altele, se ceartă, se împung, își fac glume proaste, își pun piedică...
- Câștigă cineva? Cine și cum? Sau e un conflict din acela care nu se termină niciodată? Sau se împacă pentru că apare un dușman comun și hotărăsc să se alieze? Începe alt război?

În funcție de puiul de compunere ales, răspunde și la una dintre următoarele:
- Soarele nostru este una dintre aceste stele în război? Dacă da, în ce fel ne afectează pe noi oamenii rolul soarelui în războiul stelelor?
- Tu, personal ești afectat în vreun fel de acest război? Cum și de ce?

Pui de compuneri
- ceartă/ război dintre stelele din Carul Mare (sau orice altă constelație îți place ție).
- ceartă/ război între popoare/ civilizații extraterestre din sisteme solare diferite (ca în filmul Războiul Stelelor)
- ceartă/ război între vedete, căci și lor li se mai spune 'stele' (stele de cinema, din muzică, din teatru...)
- ceartă/ război între stelele de pe plapuma ta de când erai mic(ă)
- ceartă/ război între Steaua București și Steaua Roșie Belgrad (pentru băieți :P)
- ceartă/ război între stelele de pe steagul Statelor Unite (sau alt drapel cu stele pe care îl cunoști)
- ceartă război între stelele verzi pe care le vede cineva care tocmai s-a lovit la cap (una dintre ele are altă culoare și este persecutată de celelalte, de exemplu)
- ceartă/ război între stele de mare (despre teritoriu, despre mâncare, despre ideologie, despre filozofie...)
- ceartă/ război între vecina ta Stela, și sora ei Steluța
- ceartă/ război între stelele dintr-un tatuaj
- ceartă/ război între stelele dintr-o decorație militară
- ceartă/ război între stelele brodate pe o rochie de mireasă


Spor la scris!

Compunere despre copilărie

Tema: o compunere cu titlul "Copilărie", pornind de la citatul:

"Așa eram eu la vârsta cea fericită și așa cred că au fost toți copiii, de când îi lumea asta și pământul" (Ion Creangă, "Amintiri din copilărie").
Pregătire
Recitește pasajul din care a fost extras citatul (îl găsești aici) pentru a înțelege cât mai bine ce vrea să spună autorul prin "așa eram eu, și așa cred că sunt toți copiii". Așa cum?

Buuun... acum, eu nu prea înțeleg ce se așteaptă de la tine:
- O compunere despre felul în care copilăria ta se aseamănă cu a lui Ion Creangă?
- O compunere despre faptul că toți copiii copilăresc la fel? Că toate copilăriile se aseamănă?
- O compunere despre faptul că orice copilărie e fericită și lipsită de griji?

Iată câteva întrebări și sugestii, care să te ajute să-ți alegi ideile și abordarea.

Pui de compunere 1 - cuminte
- Pornind de la textul lui Creangă, cum ai descrie tu copilăria în două vorbe, cu cuvintele tale?
- În ce măsură se aseamănă copilăria ta cu cea descrisă de Creangă? În ce fel se deosebește?
- Ce amintiri crezi că-ți vor rămâne la fel de vii ca cele descrise de Ion Creangă? Ce întâmplări crezi că-ți vor rămâne în memorie până la adânci bătrâneți? Aceste întâmplări, cum se aseamănă și cum se deosebesc de cele descrise de Creangă?

Pui de compunere 2 - ghiduș
Începe cu citatul din Creangă. Spune apoi că ai înțeles ce vrea să spună, pentru că un spiriduș te-a vrăjit cândva și ți-a permis să te pui în pielea mai multor copii, pentru a descoperi cum simt și trăiesc ei copilăria. Tu ai ales să intri în pielea lui Creangă, și apoi a înca doi sau trei copii (Cine? Prieteni de-ai tăi? Părinții tăi când erau mici? Bunicii? Frați sau surori?). Copiii pe care i-ai "vizitat", au copilării asemănătoare? În ce fel? Au trăit copilăria la fel? Cum? Ajută-te și de toate întrebările de mai sus pentru a dezvolta compunerea.

Pui de compunere 3 - și mai ghiduș
Scrie-ți compunerea de parcă ar fi o însemnare din jurnalul unei pisici, una din mâțele din textul lui Creangă. Descrie toate ideile scrise mai sus din perspectiva/ cu ochii unei pisici. Cum vede ea "fericirea" copiilor? Cum trăiește ea copilăria lor? Și așa mai departe...


Spor la scris!

Compunere despre terorism

Tema: O compunere despre terorism - recentele atentate au confirmat încă o dată că terorismul e cea mai gravă amenințare a păcii din noul mileniu. Exprimă părerea ta, ținând cont de ultimele lucruri întâmplate, care au lovit Italia și soldații din afară.

Pregătire
Pentru că probabil că ați discutat la ora despre "ultimele lucruri întâmplate", nu voi intra în aceste detalii. Iată un set de întrebări care să vă ajute să vă formulați propria părere pe care să o exprimați în compunere.

Răspunde întâi la fiecare întrebare în parte pe o ciornă. După ce ai răspuns la toate întrebările, ordonează răspunsurile (toate sau o parte dintre ele) astfel încât să-ți redactezi compunerea.

Pui de compuneri
- În DEX, terorismul este definit astfel: Totalitatea actelor de violență comise de un grup sau de o organizație pentru a crea un climat de insecuritate sau pentru a schimba forma de guvernământ a unui stat.
- În Wikipedia, există un articol mai lung care arată că există mult mai multe definiții ale terorismului, în funcție de cine îl definește. Citește și acest articol pentru a-ți face o idee mai bună despre ce înseamnă terorismul.
- Acum ca ai mai multă 'materie primă', cum definești tu terorismul? Cum i-ai explica ce înseamnă unui frate mai mic?
- De ce crezi că o persoană recurge la acte teroriste? Ce crezi că ar putea împinge un om la asemenea acte de violență?
- Ce știi tu că fac în acest moment guvernele lumii pentru a reduce atacurile teroriste? Crezi că funcționează?
- Pornind de la ce împinge un om să comită acte teroriste, crezi că guvernele lumii ar putea să rezolve problemele lui? Tu cum ai face?
- Tu crezi că terorismul este cea mai gravă amenințare a păcii? De ce? Poți găsi alte amenințări la fel de grave? (sărăcie, exploatare, rivalități intre state, interese financiare, lupta pentru a deține controlul asupra resurselor naturale ca petrolul, atitudini rasiste, naționaliste...)
- Dacă ai fi șef de stat, cum ai face să-ți aperi țara de atentate teroriste (că nu toate țările sunt ținte ale atacurilor)? Dar de celelalte amenințări?


Spor la scris!

10/27/2009

Florile și Copilăria

Tema: Florile și copilăria

Pui de compunere 1
Florile se plimbă printre nori cu Copilăria. Florile susțin că ele aduc cea mai multă fericire oamenilor. Copilăria le contrazice, explicând că ea le aduce cea mai multă fericire oamenilor. Imaginează-ți cum arată personajele, în ce decor se plimbă, cum s-au întâlnit și cum decurge conversația, ce argumente aduce fiecare, la ce concluzie ajung.

Pui de compunere 2
Este lucru cunoscut că florile au o relație specială cu copilăria. Ele au rolul de a se asigura că toți copii sunt fericiți și au o copilărie frumoasă. Imaginează-ți cum pot florile să facă acest lucru, cum își împart sarcinile, cum observă și urmăresc copiii și în ce fel interacționează cu ei pentru a-i face fericiți. Închipuie-ți și ce se întâmplă pe măsură ce natura și florile sunt gonite din orașe și înlocuite cu blocuri înalte de sticlă...

Pui de compunere 3
Descrie cum văd copiii florile. Copilăria este o perioadă agitată, în care suntem asaltați de o grămadă de informații. La început, copiii văd florile ca pe niște ființe care îi ajută să înțeleagă lumea din jurul lor. Imaginează-ți cum evoluează relația copiilor cu florile pe măsură ce cresc, în ce moment se încheie copilăria și cum văd atunci tinerii florile.


Spor la scris!

10/22/2009

Compunere despre al treilea moș

Tema: Imagineză-ți un posibil Moș numărul trei. Realizează o compunere care să conțină numele moșului, semnalmente, biografie, activitatea sa anterioară pe scurt. Prezintă și promisiunile lui.

Pui de compunere 1 - de așteptat
Ce au în comun Moșii numărul 1 si 2? Sunt băieți buni și le aduc copiilor cuminți lucruri drăguțe. Să ne imaginăm cum ar fi un Moș numărul 3 mai altfel...
- Un moș rău care le oferă cadouri spectaculoase copiilor care fac prostii
- Moșul de rezervă, care trece la treabă dacă se îmbolnăvește unul dintre ceilalți doi
- Unul dintre cei trei moși nebuni, vecini de-ai tăi, fiecare susține că el e adevăratul Moș Crăciun. Aruncă cadourile copiilor de sub brad și promit că le vor înlocui cu unele mai frumoase.
- Un moș foarte șmecher, purtătorul de cuvânt al Peștișorului de Aur

Oricare variantă ai alege, imaginează-ți tu cum ar arăta un astfel de moș, cum ar fi ajuns să fie moșul numărul trei, ce a mai făcut înainte, ce promite...

Pui de compunere 3 - și mai altfel
O echipă de casting caută de mult un moș “numărul trei” care să joace într-o reclamă pentru un client important (imaginează-ți și la ce e reclama cu trei moși). I-au găsit pe primii doi, și abia acum au un candidat care se potrivește pentru al treilea rol.

Nume și semnalmente: Inventează un nume, descrie-l fizic cum vrei tu.

Activitate anterioară: povestește că a jucat deja în mai multe reclame (eventual spune și la ce a făcut reclamă).

Biografie: este un neamț refugiat în România, care a fost actor și a jucat în multe filme cu războaie (sau orice altă poveste care corespunde cu scenariul reclamei inventate de tine).

Promisiuni: imaginează-ți ce ar putea promite un bătrân pentru a convinge o echipă de filmare (să nu adoarmă la filmări, că papagalul lui chiar știe să vorbească... etc.)


Spor la scris!

Compunere fantastică despre o societate totalitară și pastila fericirii

Tema: compunere fantastică despre o societate totalitară în care s-a descoperit pastila care garantează fericirea, doar că în acea stare de seninătate, oamenii își pierd interesul în orice altceva.

Pregătire
Să reformulăm puțin tema, să fie mai simplu de înțeles. O lume în care:
- statul controlează tot, oamenii nu au niciun fel de libertate, nu mai pot niciodată să facă ce vor ei
- Tu cum te-ai simți dacă nu ai mai putea să faci nimic din ce vrei și ai avea interdicții la tot pasul? Nefericit, desigur :) Așa și oamenii aceștia.
- Pentru ca oamenii să nu se revolte și să iasă în stradă să dea jos guvernul, statul inventează o pastilă care te face fericit și obligă toată populația țării să o ia (sau o pune în apa de la robinet, ca să fie siguri că-și face efectul)
- Doar că statul se bagă singur în încurcătură, pentru că pastila aceea, îi face pe oameni fericiți, dar sunt atât de senini încât nu le mai pasă de nimic, drept urmare nimeni nu mai muncește.
- Dacă ți s-a cerut un text fantastic, înseamnă că toate acestea se întâmplă într-un cadru science-fiction, un viitor cu multă tehnologie care nu există acum și așa mai departe.

Tu în compunere trebuie să descrii ce se întâmplă începând cu acest moment. Iată câteva întrebări ajutătoare:

Pui de compuneri
(opțional) - Cum s-a ajuns în situația asta? Cum i-au păcălit tiranii pe oameni pentru a ajunge la guvernare?
- Cum altfel se mai poartă cetățenii care au luat pastila, în afara faptului că nu mai merg la muncă?
- Cum reacționează oficialii când își dau seama ce s-a întâmplat? Ce măsuri iau?
- Cum reacționează populația la noile măsuri ale statului?
- Cum ajung o mână de oameni să nu fie afectați de efectul pastilei?
- Ce pun la cale acești oameni pentru a răsturna regimul totalitar?
- Cum reușesc, sau cum eșuează?


Spor la scris!

Vindecă lumea

Tema: compunere cu titlul “heal the world” / vindecă lumea

Pui de compunere
Ești foarte fericit(ă) să anunți lumea întreagă că ai găsit o carte/ un personaj care te-a învățat cum să vindeci lumea. Dacă ai face-o singur(ă), singura variantă ar fi să inventeze cineva nemurirea în următorii 50 de ani, astfel încât să ai o eternitate la dispoziție. Dacă toată lumea ar face ca tine, s-ar rezolva într-o săptămână și un pic.

Fă o listă cu tot ce ți se pare că îmbolnăvește lumea în momentul acesta (războaie, sărăcie în unele părți ale lumii și bogăție în altele, chinuirea naturii cu poluare, tăiat copaci, omorât specii rare de animale și așa mai departe).

Gândește-te apoi la ce ar trebui să facă toți oamenii împreună pentru a rezolva problema (să nu mai cumpere blănuri, să planteze copaci, să facă economie la apă și energie... și așa mai departe)


Spor la scris!

O întâlnire ciudată cu Apolodor

Tema: compunere despre o întâlnire ciudată cu Apolodor.

Este foarte simplu! Tema ar fi fost grea dacă ar fi fost o întâlnire normală cu Apolodor! :)

Pui de compuneri
Unde te întâlnești cu Apolodor?
- pe vaporul către Labrador
- la circ
- la o petrecere sau un spectacol
- la școală
- tu, turist în Labrador
- la stop
- la magazin
- în tren

Când te întâlnești cu Apolodor?
- în ce moment al zilei?
- când tocmai s-a întors din Labrador
- când tocmai se pregătește să plece în Labrador
- când s-a întors din Labrador și e disperat că nu-l mai primesc înapoi în cor la circ
- când tocmai s-a trezit din somn
- de ziua lui / de ziua ta
- de revelion / de Crăciun

De ce te întâlnești cu Apolodor?
- întâmplător
- te roagă să-l ajuți cu ceva (de exemplu, să-i faci rost de bilet de vapor către Labrador)
- ai tu nevoie de ajutorul lui (să muți un frigider, să te învețe să cânți, să-ți facă cunoștință cu altcineva de la circ...)
- vă face cineva cunoștință (cine? de ce?)
- ai un prieten care nu crede că Apolodor există cu adevărat și vrei să-l convingi


Spor la scris!

Jurnalul unui bătrân pădurar

Tema: compunere despre jurnalul unui bătrân pădurar

Info: citește și ceilalți pui de compuneri despre "jurnal", s-ar putea să te inspire.

Orice variantă ai alege, ia-ți câteva momente să intri în pielea personajului, pentru a putea scrie însemnările din jurnal la persoana întâi.

Pui de compunere 1 - cuminte
Descrie din perspectiva pădurarului cum arată o zi obișnuită... Se trezește în cabana lui din pădure, se spală (cu ce sistem?), se îmbracă (cu ce haine?), mănâncă (ce?), își ascute toporul, iese prin pădure, mai strânge un gunoi, mai taie un copac, mai îngrijește o căprioară care s-a rănit la copită, salvează un cuib de păsărele care a căzut de pe o cracă... și mai închipuie-ți tu în ce fel mai poate întâlni alte animale și cum interacționează cu ele.

Pui de compunere 2 - thriller
Bătrânul pădurar povestește în jurnalul său întâmplări neobișnuite. În prima zi observă că cineva sau ceva i-a umblat în magazie. Face ordine, dar în ziua următoare iar vede că cineva s-a jucat cu lucrurile lui. Descrie zi de zi cum bătrânul pădurar devine din ce în ce mai speriat sau disperat de deranj, ce metode găsește de a pândi făptuitorul, dacă reușește sau nu și ce se întâmpla de fapt.

Pui de compunere 3 - mai puțin cuminte :)
Scrie însemnarea din ziua în care bătrânul pădurar decide că s-a săturat de pădure și vrea să se mute la oraș. Descrie cum își adună el lucrușoarele și cum traversează pădurea către oraș, ce găsește acolo și dacă înțelege sau nu ceva din balamucul din jurul lui. În funcție de cum trăiește pădurarul această experiență, la sfârșit hotărăște dacă vrea să rămână în oraș, sau preferă să se întoarcă la buturugile și căprioarele lui.


Spor la scris!

10/19/2009

De vorbă cu luna

Tema: compunere pe tema "de vorbă cu luna"

Pui de compunere 1
- Cum ajungi să stai de vorbă cu luna? De la tine din cameră? De pe stradă? Reușești cumva sau te ajută cineva să ajungi chiar pe lună?
- Cine începe conversația? Tu sau ea? De ce?
- Despre ce vorbiți? Despre oameni, despre planete, despre viață, despre univers, despre... ?
- Cum decurge conversația? Cine ce părere are și de ce?
- La ce concluzie ajungeți?
- În ce fel te schimbă/ ce înveți din urma acestei conversații?

Pui de compunere 2
Imaginează-ți un ghid de conversație pentru oricine vrea să stea de vorbă cu luna. Explică:
- Unde trebuie să fii ca să poți vorbi cu ea
- Cum trebuie să stai și să vorbești ca să te audă și să te asculte
- Ce subiecte de discuție îi plac cel mai mult? De ce?
- Ce subiecte de discuție nu suportă? De ce?
- Vorbește serios sau e pusă pe șotii?
- Vrea ceva de la tine ca să vorbești cu ea?
- Îți oferă ceva la finalul discuției?
- Cui recomanzi să vorbească cu luna? Ce fel de oameni, personalități, firi?

Pui de compunere 3
Știi cele 8 faze ale lunii? Perioadele în care luna se vede diferit de pe Pământ?
Imaginează-ți că fiecărei faze îi corespunde o toană, o dispoziție a lunii. În funcție de perioada în care stai de vorbă cu ea, luna reacționează și se poartă diferit. Uită-te la ilustrațiile cu fazele lunii și imaginează-ți în ce toană e luna pentru fiecare dintre ele: ghidușă, serioasă, deprimată, veselă, gravă, uitucă, agitată, calmă, înțeleaptă, toantă... etc.



Spor la scris!

Un zgomot ciudat la miezul nopții

Tema: compunere pe tema "eşti trezit de un zgomot ciudat la miezul nopţii"

Pui de compunere 1
Te trezește sunetul a ceva spart în miez de noapte. Te duci să vezi ce s-a întâmplat (unde?) și descoperi...
- Ce s-a spart?
- De ce sau de către cine?
- Ce vezi? Sau pe cine?
- Ce se întâmplă în continuare? O discuție, o luptă, o călătorie?
- Cum se încheie scena?

Pui de compunere 2
Ceva sau cineva a intrat la tine în casă.
- Ce sau cine? Cum arată? Ce caută în casa ta?
- Ce făcea?
- Cum te-ai confruntat cu persoana, lucrul, animalul, personajul respectiv?
- Cum se încheie povestea?

Pui de compunere 3
Casa are propria ei viață și personalitate noaptea, când toată lumea doarme. Descrie ce petreceri dau obiectele din casa ta în timp ce familia doarme, cum reacționează când tu te trezești din cauza zgomotului și le descoperi. Se fac că plouă? Te invită și pe tine la distracție? Îți povestesc lucruri neașteptate? Povestește cum adormi la loc în cele din urmă, și cum vezi lucrurile din casa ta a doua zi pe lumina, știind ce se întâmplă cu ele noaptea.

Pui de compunere 4
Te trezește un zgomot, dar zgomotul este prea puțin important pentru că te trezești altundeva decât în patul din camera ta.
- Poate în altă parte din casă?
- Într-o pădure fermecată?
- Într-o peșteră?
- Pe un vârf de munte?
- Pe o insulă pustie?
- Pe fundul oceanului?
Imaginează-ți cine te-a dus acolo și de ce. Descrie cum arată împrejurimile, cu vegetație, obiecte, animale, personaje. Închipuie-ți pe cine întâlnești și ce faceți împreună. Povestește cum ajungi în cele din urmă înapoi acasă... Sau poate că te hotărăști să rămâi acolo, și atunci compunerea devine o scrisoare de adio :)


Spor la scris!

10/14/2009

Imaginează-te clanță

Tema: compunere în care să-mi imaginez că sunt o clanță.

Pui de compunere
Închide ochii și pune-ți următoarele întrebări:
- Ce fel de clanță ești? Mică, mare, de plastic, de metal, lucioasă, prăfuită, bine unsă, stricată, ruptă, complicată, cu model, colorată...
- Ești prietenă cu cheia/ cheile pe care le întâlnești? De ce nu sau de ce da? Ce relație aveți?
- Pe ce fel de ușă te afli? Masivă, mititică, de lemn, de metal, de pânză, de ciocolată, lată, îngustă, ruptă, spartă, misterioasă...
- Ce se află de partea ta a ușii? Ce vezi în jurul tău? Ce fel de oameni te ating ca să deschidă ușa?
- Ce vezi de cealaltă parte a ușii, în scurtele momete cât ușa e deschisă? Reușești să vezi ceva sau ești acoperită de mâna omului care a deschis ușa? Ce mistere știi sau crezi că se află de partea cealaltă a ușii?
- Îți dorești vreodată să te fi montat de cealaltă parte a ușii? De ce?
- Îți dorești vreodată să fi fost montată pe altă ușă? De ce? Ce nu-ți place la asta?
- Îți dorești vreodată să fi fost altceva decât o clanță? Ce? O altă clanță, o ușă, un om, o lebădă...

Mai stai puțin așa, cu ochii închiși și gândește-te la toate întrebările și răspunsurile acestea.

Odată ce ai clar în cap ce fel de clanță ai fi, descrie lumea ta într-o compunere :)

Pui de compunere riscant
Dacă proful/ profa are simțul umorului foarte bine dezvoltat (adică știe de glumă!), poți să iei subiectul compunerii ad literam, adică cuvânt cu cuvânt: "o compunere în care să-mi imaginez că sunt o clanță" poate însemna și o compunere în care tu ești personajul principal și faptul că-ți imaginezi că ești o clanță este doar o mică parte a acțiunii...

De exemplu: stăteam într-o zi întins(ă) în pat și îmi imaginam cum ar fi să fiu o clanță. Îmi puneam tot felul de întrebări... Dintr-o dată am auzit un zgomot în casă! [de aici poți începe să scrii despre orice vrei tu :)]


Spor la scris!

Compunere de Halloween

Tema: o compunere de Halloween

Pornim de la semnificația acestei sărbători, foarte bine explicată pe copilul.ro:

Povestea spune ca, in aceasta zi, de 31 octombrie, spiritele persoanelor care au murit in ultimul an se intorc pe pamant in cautarea unor corpuri vii pentru a le poseda pe perioada anului viitor, acesta fiind singura speranta de a avea o viata dupa moarte.

Celtii considerau ca toate legile spatiului si timpului sunt suspendate in aceasta zi, permitandu-le spiritelor sa interactioneze cu cei vii.

Cei vii nu doreau sa fie posedati. Astfel, in noaptea de 31 octombrie, satenii stingeau focurile din casele lor, pentru a le fi frig si pentru a deveni astfel nedoriti. Acestia se imbracau in tot felul de costume caraghioase si participau la parade galagioase in cartierul lor, incercand sa fie cat mai distructivi posibil pentru a speria spiritele ce veneau in cautarea celor vii.
Aceasta este "realitatea" despre Halloween. Acum hai să scriem compunerea... :)

Pui de compunere 1 - necredinciosul
Spune povestea unui personaj (băiat, fată, om mare, bătrân...) care nu credea în Halloween. I se părea o prostie toată costumația asta, așa că s-a hotărât ca el să nu se mai costumeze. Povestește:
- cum l-au găsit spiritele (cum arătau? ale cui spirite erau?),
- ce discuție au purtat (s-au înțeles bine sau nu? despre ce au vorbit? cum?),
- ce s-a întâmplat la sfârșit (l-au lăsat în pace? de ce? l-au luat în lumea lor? l-au posedat?)

Compunerea poate fi amuzantă sau de groază, după gustul fiecăruia.

Pui de compunere 2 - Halloween în pădure
Fă o listă cu toate imaginile clasice de Halloween: costmul de vrăjitoare, cel de extraterestru, de schelet, de lup, de monstru, dovlecii sculptați, coșurile cu bomboane și așa mai departe.

Imaginează-ți apoi cine ce poartă și ce face... în pădure. Vulpița are pălărie de vrăjitoare, ciocănitoarea sculptează dovlecii, lupul se îmbracă în bunicuță (să-i facă o farsă Scufiței Roșii :P), ursoaica împarte bomboane... și tot așa. Descrie în compunerea ta toată scena, așa cum se întâmplă ea în fiecare an în pădure de Halloween.

Pui de compunere 3 - Cu extratereștri
Un echipaj extraterestru de pe o planetă deosebit de pașnică și liniștită se nimerește să exploreze Pământul... fix de Halloween! Imaginează-ți cum reacționează ei și ce părere își fac despre oameni în noaptea de Halloween (cu vrăjitoare, zombie, dovleci și tot tacâmul).

Pui de compunere 4 - și dovlecii?
Să personificăm dovlecii...
În noaptea de Halloween, dovlecii se ascund care cum pot, să scape de cuțitele nemiloase ale oamenilor. Unii dintre ei supraviețuiesc și se zgribulesc împreună, alții sunt prinși, lăsând în urmă familii și prieteni îndurerați. Descrie povestea lui Dov, eroul dovlecilor, care într-o noapte s-a răsculat împotriva oamenilor și le-a făcut în sfârșit dreptate (cum?) dovlecilor!


Spor la scris!

10/10/2009

Simbolism - cheie, aripă, culoare, noapte

Tema: o compunere care să cuprindă semnificația cuvintelor cheie, aripă, culoare, noapte, ceva legat de simbolism.

Pui de compunere
Gândește-te la fiecare dintre cuvintele date. Ce-ți inspiră fiecare dintre ele? La ce te fac să te gândești? Ce-ți amintesc? Ce-ți sugerează? Iată câteva exemple, pentru fiecare dintre ele:
- Cheie: secret, acasă, comoară, vechi, soluție/ rezolvare
- Aripă: zbor, cer, libertate, călătorie, protecție/ siguranță
- Culoare: veselie, viață, natură, diversitate, circ
- Noapte: liniște, magie, pericol, necunoscut/ mister, odihnă

Încearcă să-ți găsești propriile răspunsuri ca să-ți iasă bine partea următoare :)

Ia fiecare cuvânt pe rând, descrie ce înseamnă, iar apoi povestește ce-ți inspiră ție, cu lux de amănunte. De exemplu, cheia este un obiect care deschide uși, dar pentru mine este o cale către un secret, pentru că atunci când erai mică aveai în casă o cutie încuiată pe care nu aveai voie să o deschizi... și așa mai departe.

Explică astfel și pentru aripă, culoare și zbor, întâi ce înseamnă cuvântul și apoi ce-ți inspiră ție, datorită unor întâmplări pe care le-ai trăit.


Spor la scris!

10/05/2009

Mulțumesc, mama

Tema: o compunere de ziua mamei, în care să-i mulțumesc

Pui de compunere
Iată câteva întrebări care să te ajute să scrii compunerea ta personalizată, care să vă reprezinte cât mai bine pe tine și pe mama ta.
- Ce lucruri, obiecte, jucării, haine, cărți ți-a oferit mama ta? Care ți-au plăcut cel mai mult? Ce ți-a plăcut sau te-a bucurat când le-ai primit?
- Ce locuri ți-a oferit mama ta? Pe unde te-a plimbat, ce ți-a arătat, pe unde te-a dus? Ce ți-a plăcut la aceste călătorii, ce ai învățat din ele, ce simți că ți-au adus?
- Ce te-a învățat mama ta? Lecții de viață, sfaturi, ajutor, sprijin? Cum te-ai simțit în acele situații? În ce fel te-a ajutat că ai avut-o pe mama alături?
- Ce îți oferă mama ta, dincolo de lucrurile practice, concrete, materiale? Căldură, tandrețe, mângâieri, râsete, jocuri, siguranță?
- Dacă închizi puțin ochii și te gândești la mama ta, care e primul lucru care îți vine în minte? Dar al doilea? Al treilea?

Descrie cât mai multe din elementele de mai sus, mulțumindu-i mamei tale pentru ele și explicându-i în ce fel te simți mai fericită, sigură pe tine, împlinită datorită tuturor lucrurilor pe care ți le oferă. Eventual spune-i și ce ți-ai dori tu să-i oferi ca mulțumire pentru tot ce-ți dă ea (luna de pe cer, o terasă pe malul oceanului, un buchet de...).


Spor la scris!

Ce aș face daca aș fi șeful clasei?

Tema: compunere despre "ce aș face dacă aș fi șeful clasei".

De data asta, pentru că tema îmi sună mai mult a concurs decât a compunere, nu o să vă dau nici idei, nici exemple. Iată însă o listă de întrebări care să vă ajute să vă găsiți propriile idei, repede și ușor :)

Pui de compunere
- Cum te-ai purta cu colegii tăi?
- Cum ai face să afli ce vor ei de la tine?
- Ce greutăți/ dificultăți/ neplăceri ți se pare că întâmpină colegii tăi/ clasa ta? Ce ai putea să faci ca să le depășești?
- Ce ți-ar plăcea să îmbunătățești la viața clasei voastre? Activități, ieșiri, decorarea sălii...
- Cât timp ai dedica rolului de șef al clasei?
- Ce pasiuni, interese, abilități, talente sau preocupări ale tale crezi că te-ar ajuta să fii un foarte bun șef de clasă?


Spor la scris și spor la candidat!

Padurea de atunci

Tema: Compunere despre "pădurea de atunci".

E clar: ai de descris o pădure. Pentru asta, ai nevoie să răspunzi la câteva întrebări:
- Unde e? Lângă ce? Oraș, râu, munte, mare, insulă...
- Cât de mare e?
- Cum arată copacii?
- Cine locuiește în ea? Ce creaturi?
- Cât de deasă e, are sau nu poienițe?


Pui de compunere
Provocarea vine din expresia "de atunci". Folosește întrebările de mai sus pentru a descrie o pădure:
- de pe vremea dinozaurilor
- de pe vremea când încă nu existau animale pe pământ
- de pe vremea când copacilor nu le era frică să vorbească cu oamenii sau să se plimbe liberi în lumea lor
- de pe vremea când plantele stăteau cu rădăcinile în aer și nu aveau nevoie decât foarte rar să se înfigă în pământ
- de pe vremea când elfii/ zânele/ zmeii/ spiridușii/ pitici populau codrii și nu se fereau de oameni
- de pe vremea când încă mai existau păduri cu copaci, înainte ca oamenii să sufoce plantele cu gunoaie.


Spor la scris!

Importanța lecturii

Tema: Compunere despre importanța lecturii

Pui de compunere 1 - pentru profi cu simțul umorului
Descrieți importanța lecturii în cazul următoarelor texte (respectiv de ce e important să le poți citi, ce s-ar întâmpla sau ce s-ar putea întâmpla dacă nu le-ai citi):
- cutia de șampon, gel de duș, cremă de față, detergent, otravă
- panouri de avertizare sau publicitate
- etichete cu măsuri la haine și pantofi
- prețuri în magazine
- reviste
- regulamente la jocuri
- site-uri pe internet
- și așa mai departe :)

Pui de compunere 2 - pentru profi cu mai puțin umor
- Ce cărți ai citit în ultima vreme?
- Ce ai învățat din ele? Din carte efectiv, sau poate din poveste, sau de la un personaj...
- Au schimbat în vreun fel modul în care vezi/ înțelegi lumea înconjurătoare?
- Le-ai recomanda prietenilor? De ce?
- Cine crezi că ar avea nevoie să citească ce ai citit tu? De ce?
Gândindu-te la toate astea, argumentează cât de importantă ți se pare ție lectura.


Spor la scris!

Creatia - inventie, descoperire, originalitate

Tema: Compunere care să argumenteze afirmația "creația este invenție, descoperire, originalitate".

Pui de compunere
Citește ideile de la celălalt pui de compunere despre creație.
Pornind de la acele idei și întrebări, descrie:
- cum a apărut o idee (invenție),
- cum a fost ea dezvoltată într-o creație (drumul de descoperire),
- în ce fel rezultatul a fost diferit de alte opere asemănătoare, de același gen.


Spor la scris!

Creația - căutare, efort, incertitudini

Tema: Compunere care să argumenteze afirmația "creația este o căutare care implică efort și incertitudini".

Înainte de a continua, aruncați o privire și pe "Creația este un joc, o aventură".

Eu nu o să pot vedea niciodată creația ca pe ceva neplăcut, așa că puiul de compunere îți propune întrebări și idei care arată că efortul și incertitudinile sunt ok! :)

Pui de compunere
- Gândește-te la ceva ce ți-ai dorit tu să creezi, sau la ceva ce și-a dorit un prieten/ o rudă să creeze sau la o operă (carte, cântec, tablou...) care îți place ție în mod deosebit.
- Dacă e vorba despre tine sau cineva apropiat, descrie care a fost drumul, căutarea de la prima idee până la "produsul" final. Cum a venit ideea? Cum s-a dezvoltat? Ce variante a avut până la forma finală? Cum a ajuns să se materializeze, să treacă de la idee la realitate?

Exemplu: ai scris o poveste despre o fata care nu vorbește. Cum/ când/ de ce ți-a venit ideea? Cum ai imaginat apoi povestea? Cum ai construit-o? Cum ai adăugat și alte personaje? Cum ți-ai imaginat locurile în care se desfășoară acțiunea? Cum ai corectat, dezvoltat ideea pe parcurs? Cum a fost să și scrii efectiv povestea, cum te-ai simțit?
- Dacă e vorba despre un alt artist, imaginează-ți care ar fi răspunsurile lui/ ei la întrebările de mai sus? Nu contează dacă e sau nu 'adevărat' cum crezi tu, important e să-ți imaginezi și să propui niște variante.
- Pentru oricare dintre cele două variante (reală sau imaginară), menționează și descrie ce a fost greu, ce a durat mult, ce n-a mers (efortul) și care au fost momentele sau situațiile în care creatorul nu a fost sigur pe ideea sa (incertitudinile) și cum a reușit să meargă mai departe.


Spor la scris!

10/01/2009

Prima zi de scoala

Tema: Pui de compunere despre prima zi de scoala

Poti descrie pur si simplu ce s-a intamplat in prima zi de scoala, de cand te-ai trezit de dimineata, pana seara cand te-ai culcat, in cele mai mici detalii - ce-ai facut, cum te-ai imbracat, ce-ai mancat, cu cine ai vorbit, despre ce, cat timp, pe unde ai mers, ce ai facut la scoala, ce ai facut dupa scoala si tot asa.

Sau... Poti scrie despre orice altceva decat scoala in felul urmator: spui ca ai lipsit in prima zi de scoala pentru ca ti s-a intamplat ceva absolut extraordinar - si povestesti despre orice altceva decat scoala :)

Ca de exemplu...
- ca ai fost implicat intr-o urmarire
- ca ai lesinat si ai visat... orice :)
- ca ai fost rapit
- ca te-ai intalnit cu un extraterestru/ elf/ zmeu/ pitic/ zana/ printesa/ regina etc. si... tu stii si poti sa-ti inchipui ce s-a intamplat
- ca ai ajuns cumva la malul marii (cum?)
- ca ai asistat la o lupta pe viata si pe moarte
- ca ai urmarit un circ prin oras
- ca ti-ai luat zborul
- ca ai intalnit pe cineva pe care iti doreai de foarte mult timp sa intalnesti (o celebritate?)

Si daca reusesti sa-ti imaginezi curtea scolii ca pe un univers intreg plin de oameni si posibilitati, sunt sigura ca o sa mai gasesti si tu inca cateva idei! :)


Spor la scris!

Tastatura visurilor mele din viitor

Tema: compunere despre tastatura visurilor mele sau despre tastatura viitorului.

Pui de compuneri - intrebari
Ce ti-ar placea sa poti face cu o tastatura? Ce iti doresti sa poti face cand esti aproape de calculator, dar nu poti, din orice motiv? Gandeste-te putin la asta, apoi la ce ti-ai dori sa ai aproape de tine cand esti la calculator.

Iata cateva idei, dar va invit sa le gasiti si voi pe ale voastre! Va garantez ca mai exista inca cel putin 20 de variante! :)
- masaj la maini si picioare (ca are mainile lungi)
- sa-ti tina cana de ceai calda si cana de suc rece
- cu oglinda
- cu iarba si flori
- in viitor toata planeta are un alfabet comun... imagineaza-ti cum arata tastaturile :)


Spor la scris!

Un parc

Tema: compunere care sa descrie subiectiv un parc.

Introducere
A descrie ceva in mod "subiectiv" inseamna ca te intereseaza mai putin sa incerci sa descrii acel lucru asa cum e el in realitate si asa cum il poate vedea toata lumea (mod obiectiv) si vrei sa-l descrii din punctul tau de vedere, din perspectiva ta personala, asa cum il vezi tu cu gusturile, preferintele si judecatile tale.

Asadar, orice fel de descriere ai face, ea este subiectiva atata timp cat arata ce crezi tu, ce simti tu, ce parere ai tu despre ceea ce descrii.

Pui de compunere 1 - un parc real
- Ia-ti pixul si caietul si... iesi intr-un parc! :) Daca n-ai parc la indemana, du-te macar pana la cel mai apropiat spatiu verde sau coltisor de natura pe care l-ai putea numi parc. Uita-te in jur.
- Care este primul lucru care iti atrage atentia? De ce? Cum il vezi? Cum ti se pare? Iti place sau nu? De ce?
- Care e al doilea lucru care te atrage? Aceleasi intrebari ca mai sus :)
- Descrie rand pe rand, toate lucrurile pe care le observi - decor, animale, oameni, pasari...
- Incearca sa descrii si imagini sau lucruri pe care crezi ca doar tu le observi. De crezi ca le vezi doar tu si ceilalti nu?
- Pe final, incearca sa spui si cum vezi tu parcul in ansamblul lui. De exemplu, daca ai fi un pictor, ce atmosfera ai incerca sa transmiti cu tabloul tau dupa acest parc? Daca ai fi fotograf, ce zona ai incerca sa surprinzi in poza?

Pui de compunere 2 - un parc imaginar
Ia un pix si o foaie. Imagineaza-ti ca esti desenator de parcuri sau arhitect, si fa o schita simpla a parcului ideal pe care l-ai construi tu (cu lebede, cu trenulete, cu hamace, cu palmieri, cu circ, cu flori, cu pesti, cu ce vrei tu!).
- Descrie apoi imaginea folosind intrebarile de la puiul numarul 1 :)

Pui de compunere 3 - pentru baieti
Folosind intrebarile si ideile de mai sus, descrie un parc... auto. Adica parcarea aceea enorma pe care o foloseste o firma care are foarte multe masini. :)


Spor la scris!

9/22/2009

Vreau sa ajung la liceu pentru ca...

Tema: Compunere care sa inceapa cu "vreau sa ajung la liceu pentru ca..."

Pui de compuneri - intrebari
- Ce ai auzit despre liceu? De la cine? Ce te face curios/ curioasa? E ceva care te incita sau te entuziasmeaza?
- Din cate stii (de unde?), ce crezi ca vei face altfel odata ce incepi liceul? Ce se va schimba din punct de vedere al scolii si invatatului?
- Cum ti se par elevii de liceu? Ce crezi ca se va schimba la tine sau la viata ta odata ce vei incepe liceul?
- Cum ti se par profii de liceu? Cum crezi ca vei relationa cu ei spre deosebire ce cei pe care i-ai cunoscut si avut pana acum?
- E ceva care te sperie sau te ingrijoreaza despre liceu? De ce? Cum crezi ca vei depasi/ ce iti propui sa faci pentru a depasi aparentele dificultati?
- Cum iti imaginezi liceul ideal? Ce iti place la aceasta imagine? Cum iti doresti sa fie?


Spor la scris!

9/17/2009

Despre frati

Tema: Scrie o compunere despre frati, surori sau verisori. Povestirea trebuie sa fie scrisa la persoana I si sa fie atractiva prin titlu si prin continut.

Pui de compunere 1
Inventeaza un pact secret intre tine si ceilalti copii din familia ta (frati, surori, verisori). Poate ca v-ati jurat ca nu veti dezvalui niciodata un secret teribil (ce ar putea fi acest secret?), ca veti sari oricand si la orice ora unii in ajutorul celorlalti, ca veti locui intotdeauna in acelasi oras si ca nu va veti indeparta niciodata unii de altii... Descrie apoi o intamplare care pune la incercare acest pact: un secret dezvaluit, o nevoie de ajutor, o familie care ameninta sa se mute cu tot cu copil in alt oras. Alege daca finalul povestirii va fi fericit sau dramatic.

Pui de compunere 2
Povesteste cum fratele, sora, verisorul sau verisoara ta:
- a intrat intr-o incurcatura in care te-a bagat si pe tine si cum ati rezolvat situatia (ce s-a intamplat? in ce fel te-a implicat si pe tine? care au fost riscurile? cum ati rezolvat?)
- a descoperit un loc secret fantastic in care mergeti impreuna (unde? cum arata? ce faceti acolo? de ce?)
- s-a departat de familie si s-a anturat cu niste prieteni ciudati, iar tu l-ai adus/ ai adus-o inapoi pe calea cea dreapta


Spor la scris!

Despre carte

Tema: Compunere despre carte, ce inseamna ea pentru mine, la ce imi foloseste


Pui de compunere 1
Descrie o carte magica pe care ai gasit-o intr-un loc surprinzator. Imagineaza-ti cum si in ce fel aceasta carte iti rezolva toate problemele - de fiecare data cand ai o problema, deschizi cartea si gasesti in ea raspunsul de care ai nevoie. Descrie cum arata cartea, unde ai gasit-o, ce ai intrebat-o pana acum si ce ti-a raspuns, cum o folosesti si ce planuri de viitor ai cu ea.


Pui de compunere 2
Daca nu iubesti cartile, poti descrie si o carte magica malefica, care iti aduce numai suparari. Povesteste cum a ajuns aceasta carte in viata ta (era pur si simplu in casa, ai primit-o, ai gasit-o...) si in ce fel te incurca: iti da informatii gresite, mananca alte carti, apare in ghiozdanul tau desi tu nu ai vrut sa o iei la tine...


Pui de compunere 3
Povesteste despre o carte care se transmite in familia ta din tata in fiu sau din mama in fiica. O carte care contine istoria familiei si in care fiecare generatie mai scrie cate ceva. Inchipuie-ti cum ar fi sa ai o astfel de carte, ce ai gasi in ea, ce ai scrie tu in ea, ce ar insemna pentru tine sa ai toata istoria familiei tale de mai multe generatii si la ce ti-ar folosi sa afli atat de multe detalii despre familia ta.


Spor la scris!

9/08/2009

Vara și copilăria

Tema: compunere cu titlul vara și copilăria.


Pui de compunere 1 - vara și copilăria sa
La cum e formulat titlul, compunerea poate fi despre copilăria verii. Personifică vara și închipuie-ți cum era ea în copilărie. Pentru că vara afectează tot pământul sub o formă sau alta, pentru a povesti despre copilăria ei trebuie să te întorci în timp la începutul timpurilor, la nașterea anotimpurilor... Cum niciun om nu era prin preajmă ca să vadă cum e cu adevărat, poți povesti așa cum vrei tu.

O zeitate sau o divinitate a născut anotimpurile și le-a crescut în același fel. Cum însă fiecare anotimp are o personalitate foarte puternică, fiecare a avut o copilărie foarte diferită. Imaginează-ți cum se purta vara cu celelalte anotimpuri, cu ce își ocupa timpul, cum și de la cine a învățat să-și facă treaba pe pământ, și așa mai departe.


Pui de compunere 2 - eseu liric
Povestește ghiduș despre cât de bine se înțeleg vara și copilăria. Că e un anotimp perfect pentru copii (ție de ce ți-e mai bine vara decât în alte anotimpuri?), că datorită verii s-au inventat vacanțele pentru că lumea și-a dat seama că e mult prea frumos afară ca să stai în casă/ clasă și să înveți... și ce-ți mai trece ție prin imaginație :)


Pui de compunere 3 - personificare extremă
Vara și copilăria se plimbau printre norii care adăpostesc conceptele. Închipuie-ți o discuție între cele două despre:
- sistemul de învățământ
- despre schimbările de temperatură
- despre ecologie
- despre biciclete
- despre frig și/ sau zăpadă


Spor la scris!

Cum mi-am petrecut vacanța de vară

Tema: o compunere despre cum mi-am petrecut vacanța de vară.

Pui de compunere 1 - pe bune
Iată câteva întrebări care să vă ajute să extrageți câte ceva din vacanța voastră de vară reală.
- Pe unde ați fost?
- Ce ați văzut?
- Vi s-a întâmplat ceva care v-a marcat? Care v-a amuzat foarte tare? Care v-a speriat? Care v-a încântat? Care v-a bucurat maxim? Care v-a pus pe gânduri?
- Ați regăsit oameni pe care nu-i mai văzuserăți de mult? Cum a fost regăsirea? Ce ați făcut? Ce ați discutat?
- Ați întâlnit oameni noi? Cum a fost întâlnirea? Ce ați făcut? Ce ați discutat?
- Ați primit ceva memorabil? Ați oferit ceva memorabil?
- Ați învățat ceva interesant? O informație, o idee, un joc, o abilitate nouă?


Pui de compunere 2 - din mânecă
Dacă chiar vi se pare că vacanța voastră nu merită să fie povestită (sper să nu fie cazul), atunci inventați vacanța pe care v-ați fi dorit să o aveți.
- Unde ați fi vrut să mergeți?
- Ce ați fi vrut să faceți?
- Pe cine ați fi vrut să întâlniți?
- Ce v-ați fi dorit să vi se întâmple?

Imaginați-vă în cât mai mult detaliu cum ar fi arătat vacanța voastră de vară de vis.

Începeți compunerea cu "mi-aș fi dorit să povestesc că mi-am petrecut vacanța de vară în Portugalia și am făcut baie în ocean și am trăit o poveste de dragoste cu un turist/ o turistă din țara X..." descriind vacanța de vis. Încheiați cu "din păcate ai mei au vrut să mergem în Deltă unde am făcut insolație și am stat în cameră o săptămână" - sau foarte pe scurt, cum vi s-a desfășurat cu adevărat vacanța.


Spor la scris!

Din lumea gâzelor

Tema: o compunere cu foarte multă descriere, care să se încheie cu o imagine din lumea gâzelor.

Intro
Dacă compunerea se încheie cu o imagine din lumea gâzelor, asta înseamnă că "multa descriere" cuprinsă are cumva legătură cu respectivele gâze.

Pui de compunere 1 - de la coadă la cap, cu sens
Imaginează-ți o imagine din lumea gâzelor, de exemplu:
- 10 furnici care se chinuie să traverseze strada cu un colț de pâine
- o buburuză care se ceartă cu un bondar care a lovit-o în zbor
- un fluture care își negociaza viața cu un păianjen care l-a prins în pânză

Odată ce ai găsit o scenă, imagineazăți-o în cât mai multe detalii: decor de ansamblu, detalii, personaje secundare etc.

Imaginează-ți apoi cum s-a ajuns la scena respectivă. Ce se întâmpla cu 5 minute înainte? Dar cu 10 sau 15? Descrie în detaliu cum s-a ajuns de la situația inițială la scena finală.


Pui de compunere 2 - de la cap la coadă, cu umor sec
Alege o imagine care să nu aibă aparent nicio legătură cu lumea gâzelor, cum ar fi:
- o declarație de dragoste între doi îndrăgostiți, într-un restaurant
- o conferință despre literatură
- un joc de cărți între prieteni
- o lecție de șofat

Descrie imaginea foarte pe scurt, în maxim două fraze. Anunță că o gâză (ce gâză?) a fost martorul scenei (de unde a văzut cele întâmplate? cum ajunsese acolo?), apoi descrie cum acea gâză își găsește cu greu drumul înapoi către lumea sa și le povestește suratelor ce a pățit, încheiând astfel cu o imagine din lumea gâzelor.


Spor la scris!

8/03/2009

Vacanta!

Pui de compuneri ia o scurta pauza, pentru a reveni la toamna cu forte proaspete!

Voi raspunde la cereri incepand cu 7 septembrie.

Vacanta placuta in continuare!

Lacrima ploii

Tema: lacrima ploii

Puii de compuneri vor fi mai multe raspunsuri posibile la o intrebare simpla si evidenta: De ce ar plange ploaia?

Puteti alege un singur raspuns pe care sa-l dezvoltati pe indelete, sau puteti spune ca ploaia isi varsa lacrimile din mai multe motive si sa descrieti mai multe raspunsuri. Puteti si sa va lasati inspirati in a gasi propriile voastre raspunsuri la aceeasi intrebare... De ce plange ploaia? Pentru a nu risca sa va indepartati de tema, incepeti compunerea cu o fraza de genul “Lacrima ploii se varsa din motive simple...” sau “Lacrima ploii nu este un mister pentru cine stie sa o asculte...” sau orice alta fraza care sa inceapa cu “lacrima ploii” si sa faca sens alaturi de raspunsul/ raspunsurile pe care il/ le alegeti.

Pui de compuneri
- Pentru ca nu vede (aproape) niciodata soarele
- Pentru ca ii e mila de toate lucrurile pe care le strica
- Pentru ca e trista ca lumea fuge si se fereste de ea
- Pentru ca gravitatia o obliga intotdeauna sa o ia in jos si ea ar vrea macar o data sa se duce si in sus
- Pentru ca ii e frica de umbrele
- Pentru ca o doare cand cade pe jos
- Pentru ca ajunge in pamant si ii e frica de intuneric/ gaze/ rame
- Pentru ca iubeste norii mai mult decat orice pe lumea asta si este trista ca trebuie sa-i paraseasca pentru a merge pe pamant
- Pentru ca nu cade niciodata cand vrea ea, ci cand zice Mama Natura
- Poate ca uneori, ploaia plange de fericire ca va intalni pamanul, ca va racori lumea incinsa de canicula, sau pentru ca stie ca odata ajunsa in pamant, va veni caldura, lacrimile sale se vor evapora si se va reintalni astfel cu cerul si norii...


Spor la scris!

Daca...

Tema: Daca...

Pentru ca “daca” indica posibilitatea, puii de compuneri vor fi o serie de variante din care sa o alegeti pe cea care va inspira cel mai mult. Sau poate aceste idei va vor inspira la propriile voastre variante...

Pui de compuneri
- Daca as avea o suta/ o mie/ un milion de euro...
- Daca as putea sa zbor...
- Daca as sti chineza...
- Daca as vorbi limba animalelor...
- Daca florile ar canta...
- Daca as putea inventa bancuri...
- Daca as ajunge pe luna...
- Daca as fi om de stiinta, as cauta sa...
- Daca as putea schimba lumea...
- Daca copacii ar vorbi...
- Daca ieri ar fi maine...
- Daca as putea invata ceva, as invata sa...
- Daca nu ar exista culori...
- Daca as putea “dez-inventa” ceva, as deziventa...
- Daca plopul ar face pere si rachita micsunele...
- Daca pentru o zi as fi mare...
- Daca as avea un copil...
- Daca nu ar exista primavara/ vara/ toamna/ iarna...
- Daca ar ploua in fiecare zi...
- Daca soarele nu ar mai apune...


Spor la scris!

Vant de april

Tema: Vant de april

Pui de compunere 1
In salonul vanturilor e galagie mare. Vanturile se cearta despre care e cel mai important vant de pe pamant. Vantul de martie se lauda ca el e cel mai iubit dintre vanturi, pentru ca aduce mirosul primaverii, anuntand oamenii si animalele ca vine vremea veseliei si a culorilor. Vantul de april il contrazice vehement: cu incalzirea asta globala, in martie e inca frig, abia el anunta cu adevarat venirea primaverii si a caldurii. Vantul de iulie le rade in nas, pentru ca el se simte cel mai important in ochii oamenilor. Imaginati-va cum decurge aceasta conversatie, ce alte vanturi mai intra in discutie si in ce fel vantul de april are cele mai multe de zis si castiga dezbaterea.

Pui de compunere 2
O floare se indragosteste de vantul de april. Cum statea ea asa plictisita intr-o gradina, a simtit dintr-o data adierea vantului de april asupra petalelor si frunzelor sale. Senzatia a fost atat de intensa, incat floarea nu se mai putea gandi decat la acest vant minunat pe care il cunostea pentru prima data in viata ei. Scrieti scrisoarea de dragoste a florii catre vantul de april, sau descrieti conversatia dintre floare si suratele ei despre acelasi vant. Poate ca floarea noastra devine la un moment dat chiar geloasa pe celelalte flori din gradina, pentru ca si-ar dori ca vantul de april sa o mangaie doar pe ea...

Pui de compunere 3
Vantul de april adia linistit printre blocuri/ case. Dintr-o data, dadu peste un copil care plangea. Imaginati-va de ce era trist copilul, ce ii spune vantul ca sa il linisteasca. Apoi, vantul de april se umfla un pic, ia copilul pe un curent de aer si il plimba prin lume pentru a-l inveseli. Imaginati-va unde il duce, ce ii arata, ce ii spune si daca reuseste sau nu sa se imprieteneasca cu copilul.


Spor la scris!

Cand timpul a stat

Tema: Cand timpul a stat

Pui de compunere 1
Spre final de vacanta, un copil fara chef de scoala roaga zeul timpului sa opreasca timpul. Zis si facut, cerinta ii este ascultata si timpul sta in loc. In afara de personajul nostru, toate lucrurile, toti oamenii, raman pironiti in loc, nimic nu se mai misca in afara de el. Descrieti cum traieste copilul aceasta experienta, cum se plimba printr-o casa si un oras imobilizate, ce vede in jurul lui, ce simte in aceasta lume “inghetata” in timp. Care sunt concluziile la care ajunge in urma acestei experiente? Ce spune/ simte cand timpul incepe iar sa curga?

Pui de compunere 2
Timpul se satura sa alerge. Din cauza oamenilor din ce in ce mai ocupati si mai grabiti, timpul e fortat sa curga din ce in ce mai repede, iar intr-o buna zi oboseste si sa hotaraste sa stea un pic. Imaginati-va cum ar fi ca dintr-o data toate ceasurile sa se opreasca, soarele sa nu mai avanseze pe cer, plantele sa nu mai creasca... Doar oamenii, animalele si pasarile raman in miscare, total nedumeriti. Descrieti ce se intampla in “pauza” timpului, cum reactioneaza oamenii, daca inteleg ceva din ce li se intampla, ce parere are timpul despre cum arata lumea cand el sta pe loc. Ganditi-va apoi ce determina timpul sa porneasca mai departe.


Spor la scris!

7/20/2009

Material extraterestru

Tema: Gasesti o gaura in gradina ta. Intri in ea si acolo se afla o masina pe care scrie “esercit italian / nu atinge / material extraterestru”. Seara ajungi acasa si mananci. In timp ce te speli pe maini dupa masa, te uiti in oglinda si iti dai seama ca vezi o alta persoana. Dupa o saptamana, totul revine la normal.

De introducere si concluzie va ocupati voi (descrierea experientei cu masina si “morala” povestii), iata cateva idei despre ce se poate intampla in saptamana “ciudata”.

Pui de compunere 1
Tu arati ca altcineva, dar te simti ca tine. In schimb, parintii si toti prietenii se poarta de parca ai fi cu totul si cu totul alta persoana. Imagineaza-ti ce discutii ai avea cu cei din jur, cum nu ai intelege nimic din locurile si lucrurile despre care iti vorbesc si cum ai reusi sa te adaptezi la situatie.

Pui de compunere 2
Cand vezi imaginea diferita din oglinda, socul este atat de mare incat lesini. Te trezesti pe o alta planeta, inconjurat de extraterestrii care arata toti ca tine. Inchipuie-ti aceasta civilizatie exact asa cum iti doresti si descrie ce e in jurul tau, ce discuti cu extraterestrii, ce inveti de la ei si mai ales, de ce si-au lasat masina pe Pamant. Vor sa cucereasca lumea, sau doar sa contacteze anumiti oameni?

Pui de compunere 3
A doua zi dupa scena cu oglinda, peripetiile continua, din ce in ce mai intens. Descoperi ca de fiecare data cand atingi o persoana (ruda, prieten, necunoscut), persoana aceea se transforma in altcineva, exact cum ai patit si tu. Iti dai seama ca materialul extraterestru continea virusi care contamineaza prin atingere, cu scopul de a cuceri lumea. Imagineaza-ti ce ai face timp de o saptamana pentru a reduce extinderea virusului si pentru a descoperi o cale de a distruge materialul initial si daunele provocate.


Spor la scris!

O pizza ciudata

Tema: Mergi sa mananci o pizza impreuna cu un coleg. In timp ce va intoarceti spre casa, auziti o voce care va spune: “Daca inchideti ochii pentru 20 de secunde o sa descoperiti lumi noi”. Va treziti acasa la voi, doar ca parintii au imbatranit 20 de ani si voi nu. Dupa o saptamana totul revine la normal.

De introducere si concluzie va ocupati voi (descrierea experientei cu pizza si “morala” povestii), iata cateva idei despre ce se poate intampla in saptamana “ciudata”.

Pui de compunere 1
Chiar daca tu nu ai imbatranit si parintii tai da, ei au impresia ca si tu ai 20 de ani in plus. Desi tu esti in continuare elev, ei se poarta de ca si cum ai fi om mare si au tot felul de asteptari de la tine. Te intreaba ce vrei sa faci cu viata ta, iti cer tot felul de lucruri, te pun sa-i plimbi tu cu masina si nu te cred cand tu sustii ca nu stii sa conduci, iti reproseaza ca nu te duci la munca si ca nu aduci bani in casa. Imagineaza-ti cum faci sa-i linistesti si sa-i impaci fara sa fugi tu de acasa.

Pui de compunere 2
Nu numai ca parintii tai au imbatranit cu 20 de ani, dar nici nu te mai vad! Camera ta a ramas la fel, dar restul casei este total schimbat, iar ei ignora cu desavarsire prezenta ta. Inchipuie-ti ce ai face intr-o saptamana de libertate totala, in care parintii tai se poarta de parca tu nu ai mai exista.

Pui de compunere 3
Ce “lumi noi” ai putea descoperi din cauza faptului ca parintii tai au imbatranit, iar tu nu? O lume in care exista doar batrani si copii, in care copiii se opresc din crescut la un moment dat, iar parintii continua sa imbatraneasca… Inchipuie-ti cum ar schimba asta scoala, familia, societatea si planeta in general. Cine ar munci? Copiii sau batranii? Nu te-ai mai juca de loc, sau ai avea tot timpul din lume sa faci doar ce vrei tu? Cum s-ar intelege generatiile intre ele cu asa o diferenta de varsta?


Spor la scris!

6/18/2009

Gasise un sat fara caini si se plimba fara bat

Tema: incepeti compunerea cu "gasise un sat fara caini si se plimba fara bat" si dati-i un titlu.

Intro
Daca o compunere incepe cu aceasta fraza, va trebui sa explicati de ce personajul cauta un sat fara caini in care sa se plimbe fara bat (adica fara frica de a fi atacat). Ce cauta in acel sat, ce voia sa faca, ce sau pe cine urmarea? Eu va dau cateva idei in acest sens, va las pe voi sa le gasiti un final mai mult sau mai putin asteptat, sa incepeti compunerea "ca la carte" si sa-i dati un titlu, in functie de varianta pe care o alegeti.

Pui de compuneri
- Personajul a primit de la un elf niste seminte de pisici pe care vrea sa le planteze. I s-a promis ca pisicile vor iesi roz si vrea sa le vanda apoi la oras. Gaseste un sat fara caini asa ca se plimba linistit fara bat ca sa-si planteze pisicile, dar nu mica ii este mirarea cand...
- Personajul este un macelar care distribuie carnati, carne de mici si alte carnuri. Oriunde merge, cainii sar pe el ca si copiii pe pomul de Craciun. Gaseste in sfarsit un sat fara caini in care se poate plimba fara bat, dar cam pe la jumatatea drumului ii rasare in cale...
- Personajul tocmai a suferit o experienta traumatizanta ce implica mai multi caini (ce i s-a intamplat?) si isi cauta un sat fara caini in care sa se poata muta. Povestiti calatoria lui prin mai multe sate in care a avut nevoie de bat si hotarati-va daca satul fara caini gasit devine sau nu noua casa a personajului vostru...
- Personajul vinde lese si zgarzi pentru caini. Cainii simt ca ce vinde el nu le va conveni, asa ca il ataca de fiecare data cand il intalnesc. Cand in sfarsit personajul gaseste un sat in care se poate plimba fara bat, fara frica de a fi atacat, acel sat nu are caini. Povestiti cum reuseste el totusi sa vanda lese si zgarzi locuitorilor... La ce le spune ca le pot folosi?


Spor la scris!