Pauză până pe 1 aprilie

Dragi cititori și scriitori de compuneri,

Eu iau din nou o scurtă pauză, nu voi putea răspunde la cereri până pe 1 aprilie. Până atunci, nu uitați că puteți să găsiți pui de compuneri deja scriși căutând după cuvintele cheie în coloana din dreapta a blogului.

Pe curând!

Sandra.

Ora de română

Tema: o compunere despre ora de română.

Pui de compunere 1 - cuminte
Scrie despre ce îți place ție cel mai mult la ora de română. Ce ai învățat și te-a distrat? La ce te-a făcut să te gândești? Cum e proful/ profa? Ce-ți place cel mai mult din tot ce te învață? Dar cel mai puțin? De ce?

Pui de compunere 2 - mai puțin cuminte
Scrie despre ora de română ideală. Pornește de la ce-ți place acum la ora de română (ca să nu superi proful/ profa :P) și apoi descrie ce îmbunătățiri ai aduce tu orei de română. Poate că ai vrea să vă învețe gramatică la teatru, ortografie la muzeu și compuneri în parc...

Pui de compunere 3 - fantezie
Un marțian (zmeu, câine, spiriduș...) se înscrie la ore de română (de ce?). Le povestește cum și ce învață rudelor și prietenilor într-o scrisoare. Scrie tu această scrisoare imaginându-ți cum se simte personajul la ore, ce învață, îi e greu sau ușor (în funcție de cum sună limba lui maternă), ce profesor și colegi are (sunt oameni sau tot creaturi diverse?), cum se înțelege cu ei... Lasă-ți imaginația să zburde!


Spor la scris!

Compunere despre Ion Creangă

Tema: "o compunere despre Ion Creangă în care să spun ce sentimente îmi trezesc operele sale și de ce, să scriu despre calitățile lui, despre tot ce ne-a rămas de la el și ce rol are el în literatura românească."

Răspunde pe o ciornă la întrebările de mai jos. Nu trebuie să răspunzi la toate, doar la cele care te inspiră. Folosește apoi răspunsurile de pe ciornă pentru a închega compunerea. Nu uita, dacă într-o temă ți se cere părerea personală, caută să o formulezi relaxat(ă) și cu curaj, înseamnă că nu se așteaptă de la tine să scrii "ca din cărți" :)

Pui de compunere
- Ce ai citit din Ion Creangă? Cum te-ai simțit pe măsură ce citeai? Ce ai învățat de la el? Ce trăiri și/ sau gânduri ți-a stârnit lectura? Care sunt imaginile pe care ți le amintești cel mai bine din operele lui?
- Gândește-te la câțiva alți autori români pe care i-ai citit și pe care îi cunoști mai bine. Cum ți se par textele lor față de textele lui Creangă? Închipuieți-i pe toți (și pe Creangă și pe ceilalți) cum erau ei ca persoane, nu neapărat ca și scriitori. Care cum era? Vesel, serios, jucăuș, militant, sfător...
- Din perspectiva asta, gândește-te la ce a însemnat Creangă în peisajul literaturii. Ce a adus el mai mult decât oricare alt autor? Ce îl deosebește de ceilalți, ce te ajută să știi sigur că un text e scris de el și de nimeni altcineva? Cum crezi că i-a influențat sau i-a impresionat pe cei care au trăit în aceeași perioadă cu el? Revino la primul set de întrebări, la cum te-a impresionat pe tine care îl citești la atâta vreme după viața lui.


Spor la scris!

Tablou nocturn

Tema: o compunere intitulată "tablou nocturn", inspirată de versul "E noapte înstelată, e caldă, liniștită..." din Pașa Hassan.

Pui de compunere 1 - clasic
Citiți puiul de compunere despre Înserare la munte. Ajutați-vă de ideile de acolo pentru a descrie tabloul nocturn și felul în care acesta vă impresionează... sau nu :)

Pui de compunere 2 - personificare
Imaginați-vă noaptea ca personaj, care merge:
- la o petrecere
- la o întâlnire
- la un spectacol
- la o școală
- la dans
- la judecată
- la zi

Descrieți cum arată (liniștită...), cum e îmbrăcată (înstelată...), cum se poartă (caldă...), pe cine întâlnește, ce face, ce discută, ce se întâmplă...

Pui de compunere 3 - fantezie
Pornind de la întrebările și sugestiile de la puiul de compunere 1, imaginează-ți tu un tablou nocturn fantezist. Închide ochii și imaginează-ți o noapte înstelată, caldă, liniștită... și apoi peisaje de basm, cu copaci roz și tufișuri plutitoare, păsări de noapte cu faruri în loc de ochi, pajiști care își schimbă culoarea de la lumina lunii... și tot așa :)


Spor la scris!

Lacrima unui înger

Tema: compunere intitulată "lacrima unui înger".

Orice variantă ați alege, imaginați-vă întâlnirea cu îngerul respectiv, cum arată, în ce decor se întâmplă, ce vedeți, simțiți, mirosiți, auziți în jur... știți voi deja :)
Rămâne de văzut de ce ar plânge un înger...

Pui de compuneri
- a fost gonit din Rai (de ce?)
- l-a supărat ceva care se întâmplă pe Pământ (ce? cine? de ce?)
- l-a supărat cineva (cine? om? alt înger? demon? de ce?)
- a rămas singur (cine a plecat? de ce?)
- l-a întristat omul pe care îl are în grijă (de ce? ce a făcut sau nu a făcut? poate a spus ceva?)
- s-a certat cu cineva (un om, alt înger, Dumnezeu... de ce s-au certat, sau despre ce?)
- și-a pierdut speranța că poate schimba lumea în bine (de ce, ce s-a întâmplat?)

- doar pentru profesori cu simtul umorului FOARTE dezvoltat: ingerul plange pentru ca si-a prins un deget in poarta Raiului (unde se grabea? a ramas pe dinafara sau pe dinauntru?)

Imaginează-ți cum decurge întâlnirea ta cu el, ce îți povestește, cum îi răspunzi și cum se încheie discuția. Reușești să-l înveselești sau să-l împaci? Cum, ce-i spui, ce-i arăți?


Spor la scris!

Aventuri în junglă

Tema: compunere cu aventuri în junglă.

Pui de compunere
Răspunde pe scurt pe o ciornă la următoarele întrebări. Nu trebuie neapărat să răspunzi la toate, doar la cele care te inspiră și îți stimulează imaginația. Folosește apoi răspunsurile pentru a scrie compunerea propriu-zisă.

1. Cine trăiește aventuri în junglă?
- tu
- o rudă de-a ta
- un prieten
- un animal
- un personaj de poveste
- o persoană publică
- un om de știință
- un avocat
- o plantă
- un spiriduș
- o vrăjitoare

2. Ce pericole întâmpină personajul principal? Ce obstacole sau primejdii întâlnește?

3. Personajul principal are un ajutor? Se întâlnește cu cineva/ ceva care îl însoțește și îl ajută sau îl încurcă în aventură?

4. Personajul principal caută ceva? Trebuie să găsească sau să facă ceva pentru a se întoarce acasă? Are ceva de rezolvat? Ceva de ascuns?

5. Îi plac aventurile? Este prima aventură a personajului în junglă? Sau aceste aventuri sunt la ordinea zilei pentru el/ ea?

6. Cum se încheie aventura? Unde ajunge, cu cine și ce face la final personajul principal? Trage vreo concluzie în urma aventurii? Ia vreo hotărâre? I se schimbă în vreun fel viața ca urmare a aventurii?

Indiferent de cum îți construiești personajul, aventura și compunerea, nu uita să descrii cum arată jungla și locuitorii ei, cum arată personajele și cum se poartă, ce simte și gândește personajul principal pe măsură ce i se întâmplă câte ceva.


Spor la scris!

Pauza pana pe 11 ianuarie

La mulți ani! Sper că ați petrecut cu toții frumos de sărbători și că sunteți pregătiți pentru un nou an plin de surprize și noutăți.

Pui de Compuneri ia o scurtă pauză, nu pot răspunde la cereri până pe 11 ianuarie. Ne citim săptămâna viitoare!

Natura noaptea

Tema: o compunere descriptivă cu titlul "natura noaptea".

Pregătire
Să pornim de la definiția din DEX a naturii:

NATÚRĂ, naturi, s.f. 1. Lumea materială; univers, fire; totalitatea ființelor și a lucrurilor din Univers

Orice varianta ai alege din versiunile de mai jos, pornește de la idee și descrie:
- Ce se vede? peisaj, cer, stele, lună, nori, relief, plante, animale, oameni, forme, culori, mișcări...
- Dacă e atât de întuneric încât nu se vede nimic, descrie foarte amănunțit fiecare miros pe care îl simți, fiecare sunet, ce simți cu tălpile, mâinile, fața...
- Unde ești tu în peisajul acesta?
- Cum te simți în fasta acestei priveliști și ce părere ai despre ea?

Pui de compuneri
- natura noaptea pe Lună/ Soare/ planeta Marte
- natura noaptea pe fundul oceanului
- natura noaptea la Polul Nord/ Sud
- natura noaptea într-o junglă extraterestră
- natura noaptea pe o planetă de ciocolată
- natura noaptea văzută de un fir de iarbă
- natura noaptea văzută de o buburuză/ albinuță/ furnică
- natura noaptea văzută de un tigru/ leu/ lup/ cimpanzeu/ urs polar
- natura noaptea văzută de Apolodor
- natura noaptea văzută de o lingură de lemn uitată într-o pajiște
- natura noaptea văzută de o mașină
- natura noaptea văzută de fursecul lăsat pe pervaz pentru Moș Crăciun
- natura noaptea văzută de Moș Crăciun
- natura noaptea văzută de Zâna Măseluță


Spor la scris!

O întâlnire cu Eminescu

Tema: o compunere despre "o întâlnire cu Eminescu"

Pui de compunere
Răspunde pe scurt pe o ciornă la următoarele întrebări. Nu trebuie neapărat să răspunzi la toate, doar la cele care te inspiră și îți stimulează imaginația. Folosește apoi răspunsurile pentru a scrie compunerea propriu-zisă.

1. Unde te întâlnești cu Eminescu?
- la tine în cameră
- la școală
- la muzeu
- pe stradă
- într-un magazin
- în mijloacele de transport în comun
- într-o cafenea
- la cinematograf

2. Cum apare Eminescu?
- îl vezi pur și simplu și îl recunoști din portrete
- e deghizat în altcineva și doar ție îți dezvăluie adevărata identitate
- iese dintr-o carte/ dintr-un ecran
- apare ca o umbră/ o fantomă
- nu îl vezi, doar îi auzi vocea

3. Cum intrați în vorbă?
- îl abordezi tu și îl întrebi / îi spui ceva
- te abordează el și te întreabă/ îți spune ceva
- va împiedicați unul de altul și intrați în vorbă
- vă face altcineva cunoștință

4. Despre ce vorbiți?
- despre ceva ce se întâmplă în momentul întâlnirii
- despre el
- despre tine
- despre opera lui
- îl rogi să-ți explice ceva ce n-ai înțeles dintr-o poezie de-a lui
- despre lumea în care a trăit el sau cea în care trăiești tu
- despre viață și moarte
- despre dragoste
- despre mâncare sau băutură
- despre joacă, jocuri și jucării
- despre stele

5. Cum se încheie conversația?
- vă luați pur și simplu la revedere și vă vedeți de drum
- vă întrerupe cineva
- dispare Eminescu
- se grăbește el să ajungă altundeva
- te grăbești tu să ajungi altundeva
- stabiliți o nouă întâlnire
- plecați împreună undeva

6. Cu ce impresii rămâi după întâlnirea cu Eminescu? Cum te-a făcut să te simți? Te-a învățat ceva nou? L-ai învățat tu pe el ceva nou? Tragi vreo concluzie, vreo învățătură de viață din această întâlnire?


Spor la scris!

Furtună pe mare

Tema: o compunere despre o "furtună pe mare"

Pui de compunere
Răspunde pe scurt pe o ciornă la următoarele întrebări. Nu trebuie neapărat să răspunzi la toate, doar la cele care te inspiră și îți stimulează imaginația. Folosește apoi răspunsurile pentru a scrie compunerea propriu-zisă.

- Cine spune povestea? furtuna? marea? un pește? un marinar? o sirenă? luna? o stea? un val?
- Despre ce fel de furtună este vorba? una obișnuită, cu ploaie, tunete și fulgere? sau una mai altfel, cu vârtejuri în apă, provocată de lupta între două sau mai multe personaje?
- Ce vede povestitorul? Ce imagini, forme, culori, mișcări, întâmplări observă? Ce simte în fața furtunii? În ce fel este povestitorul implicat în peisaj? Doar observă sau este afectat de furtună? Face ceva anume?
- Ce impact are furtuna asupra peisajului și a celorlalte personaje implicate?
- Cum se termină furtuna? Ce urme lasă pe mare?


Spor la scris!

Toleranță

Tema: o compunere despre "toleranță"

Pui de compunere
Pornește de la două personaje care în mod obișnuit se ceartă. Imaginează-ți o situație în care fiecare trebuie să dea dovadă de toleranță, înțelegere, îngăduință față de celălalt. Alege o pereche dintre cele de mai jos, sau imaginează tu altă pereche. Descrie întâi în ce fel se războiesc în mod obișnuit cele două personaje și apoi inventează situația care le învață să fie tolerante.
- un câine și o pisică
- o pisică și un șoarece
- un frate și o soră
- Făt Frumos și Zmeul
- greierele și furnica
- un tânăr și un bătrân
- un stelist și un dinamovist

Poți încheia compunerea cu o morală, un îndemn la toleranță pentru toți cititorii.


Spor la scris!

Un obicei străvechi

Tema: o compunere despre "un obicei străvechi"

Pui de compunere - variantă realistă
Pe o ciornă, fă o listă cu obiceiurile străvechi pe care le cunoști. Tăierea moțului sau ruperea turtei la copii mici, furatul miresei, tăierea porcului, aruncatul sării peste umăr, orice alt obicei pe care îl știi. Alege obiceiul care îți place/ te distrează cel mai mult. În compunerea ta, descrie apoi acest obicei, imaginându-ți când a apărut, cine l-a inventat și de ce, de ce au început și ceilalți oameni să îl practice, cum a ajuns să fie un obicei pentru un popor întreg.

Pui de compunere - variantă fantezistă
Inventează tu un obicei practicat din moși strămoși. Pentru asta, răspunde întâi pe scurt pe o ciornă la următoarele întrebări:
- Cine practică obiceiul? Un anumit grup de oameni, băieți, fete, tineri, bătrâni, animale, plante, zmei, zâne...
- De când și de ce au început să-l practice? Pentru a evita un pericol, pentru a aduce sănătate, prosperitate, noroc, fericire, pentru a invoca un anumit spirit sau zeitate?
- În ce constă obiceiul? Cine îl practică, ce gesturi execută, folosește obiecte ajutătoare, se practică solo sau în grup, în intimitate sau în public, e nevoie de un loc sau un moment anume?
- Cum ai ajuns tu să afli despre acest obicei? Ai întâlnit pe cineva care ți l-a povestit, l-ai văzut tu practicat (când? unde?), ai citit despre el (unde?)...

Dacă te distrează, pornind de la întrebările de mai sus, poți inventa chiar tu, chiar acum, un obicei care să rămână în familia ta din generație în generație, care deci va deveni străvechi peste mai mulți ani :) Poate un album foto care se face manual când se naște un copil și în care familia pune poze și povești, sau o cutie în care se adună anumite obiecte, fiecare cu un rost anume, sau o întâlnire cu toți membri familiei, la fel de importantă ca Paștele sau Crăciunul, dar care să nu aibă legătură cu religia... Lasă-ți imaginația să zburde :)

Spor la scris!

Cer înstelat

Tema: o compunere filozifică intitulată "Cer înstelat"

Pregătire
Să pornim de la definiția filozofiei. Aruncați o privire pe toate definițiile din DEX, ca să vă faceți o idee generală. Pentru compuneri filozofice, vă propun să vă sprijiniți pe definiția "concepție generală despre lume și viață". Asta înseamnă ca indiferent despre ce scrieți, să ajungeți la final la o concluzie generală despre lume și/ sau viață.

Pui de compunere
Cerul înstelat a fost dintotdeauna același pentru toți oamenii, dar pentru fiecare, el poate însemna altceva, poate avea alt sens, altă valoare. Imaginează-ți ce înseamnă un cer înstelat pentru:
- omul primitiv, care locuia în peșteri și vâna mamuți
- primii oameni care au început să facă harta cerului și să studieze astrele
- un cuplu de îngrăgostiți
- marinarii care petrec luni de zile pe ocean
- cineva care s-a pierdut undeva noaptea
- un licurici
- o stea
- lună
- soare
- dar pentru tine, ce înseamnă un cer înstelat? cum te face să te simți? ce gânduri îți trezește?

Concluzia filozofică poate fi că fiecare dintre noi vede realitatea altfel, și că în loc să încercăm să ne convingem unii pe alții, putem fi toleranți și aprecia diferențele dintre noi. Sau că ar fi interesant să putem întreba cerul înstelat ce părere are el despre toate personajele de mai sus. Sau că frumusețea e relativă, sau orice altă concluzie reiese din felul în care ai scris tu compunerea.


Spor la scris!

Magie

Tema: o compunere filozifică intitulată "Magie"

Pregătire
Să pornim de la definiția filozofiei. Aruncați o privire pe toate definițiile din DEX, ca să vă faceți o idee generală. Pentru compuneri filozofice, vă propun să vă sprijiniți pe definiția "concepție generală despre lume și viață". Asta înseamnă ca indiferent despre ce scrieți, să ajungeți la final la o concluzie generală despre lume și/ sau viață.

Pui de compunere 1
Descrie "magia" din viața ta. Ce oameni, întâmplări, locuri, lucruri, evenimente, personaje din viața ta sunt atât de minunate, de parcă ar fi magice? Care sunt momentele, oamenii sau întâmplările care te surprind și te bucură? Cum/ ce faci pentru a avea cât mai multă magie, cât mai mulți oameni și întâmplări magice în viața ta? Ce sfaturi le-ai da celorlalți oameni, pentru a putea vedea și simți și ei magia din viața lor?

Pui de compunere 2
Citește puiul de compunere despre "o lume plină de mister". Adaptează întrebările de acolo pentru a scrie despre o lume plină de magie.

Pui de compunere 3
Imaginează-ți că ești un magician, care scrie un tratat care să învețe oamenii de rând să facă magie în viața lor de zi cu zi. Dă-le sfaturi despre cum să trăiască, să mănânce, să vorbească, să iubească, ce să facă, pentru a avea o viață plină de magie.


Spor la scris!

O lume plină de mister

Tema: o compunere filozifică intitulată "O lume plină de mister"

Pregătire
Să pornim de la definiția filozofiei. Aruncați o privire pe toate definițiile din DEX, ca să vă faceți o idee generală. Pentru compuneri filozofice, vă propun să vă sprijiniți pe definiția "concepție generală despre lume și viață". Asta înseamnă ca indiferent despre ce scrieți, să ajungeți la final la o concluzie generală despre lume și/ sau viață.

Iată și definiția "misterului", poate vă dă și ea câteva idei sau direcții de scris: ceea ce este (încă) necunoscut, neînțeles sau descoperit, taină, secret.

Pui de compunere
Răspunde pe scurt pe o ciornă la următoarele întrebări. Nu trebuie neapărat să răspunzi la toate, doar la cele care te inspiră și îți stimulează imaginația. Folosește apoi răspunsurile pentru a scrie compunerea propriu-zisă.

- Prin ochii cui vedem această lume, cine o vede? Un copil, un adult, un bătrân, un animal, un personaj fantastic, o plantă, un obiect, un fenomen natural?
- Cum arată această lume? Ce elemente remarcă personajul, ce vede, culori, forme, alte personaje, întâmplări, evenimente?
- În ce fel această lume este misterioasă? Ce anume este necunoscut sau de neînțeles pentru personaj? Care sunt secretele la care personajul nu are acces?
- Ce simte personajul față de această lume misterioasă? Îi place, nu îi place, îi stârnește curiozitatea, îi stârnește vreo dorință, îl face să acționeze, să facă ceva?
- Pornind de la ceea ce simte personajul, ajută-l să tragă o concluzie despre lume care să se aplice și lumii noastre (de exemplu, că e bine să ai răbdare pentru a înțelege misterele lumii, sau să nu te lași descurajat de lucrurile pe care nu le înțelegi și să te bucuri de frumusețea lumii chiar și atunci când lucrurile nu par a fi simple...)

Poți inventa personaje și lumi fantastice, sau poți descrie o lume plină de mister așa cum vezi tu lumea ta.


Spor la scris!

Un cuvânt pe aripile vântului

Tema: o compunere filozifică intitulată "Un cuvânt pe aripile vântului"

Pregătire
Să pornim de la definiția filozofiei. Aruncați o privire pe toate definițiile din DEX, ca să vă faceți o idee generală. Pentru compuneri filozofice, vă propun să vă sprijiniți pe definiția "concepție generală despre lume și viață". Asta înseamnă ca indiferent despre ce scrieți, să ajungeți la final la o concluzie generală despre lume și/ sau viață.

Pui de compunere
Răspunde pe scurt pe o ciornă la următoarele întrebări. Nu trebuie neapărat să răspunzi la toate, doar la cele care te inspiră și îți stimulează imaginația. Folosește apoi răspunsurile pentru a scrie compunerea propriu-zisă.

- Despre ce cuvânt este vorba? Un cuvânt anume? Orice cuvânt?
- De unde vine el? Cine îl gândește sau îl rostește? Sau vine dintr-o lume a cuvintelor?
- Cum ajunge pe aripile vântului? Se suie singur, îl împinge cineva, îl răpește vântul?
- Încotro călătorește? La întâmplare sau are o destinație precisă? Cum arată călătoria, ce vede și/ sau pe cine întâlnește cuvântul pe drum?
- Unde ajunge? Într-un loc anume unde are un rol sau o misiune? Sau altundeva?
- La finalul poveștii, ce concluzie generală poți să tragi despre relația dintre oameni și cuvinte, despre felul în care ajung cuvintele la oameni sau despre felul în care oamenii folosesc cuvintele?


Spor la scris!

O lumină printre întuneric

Tema: o compunere filozifică intitulată "O lumină printre întuneric"

Pregătire
Să pornim de la definiția filozofiei. Aruncați o privire pe toate definițiile din DEX, ca să vă faceți o idee generală. Pentru compuneri filozofice, vă propun să vă sprijiniți pe definiția "concepție generală despre lume și viață". Asta înseamnă ca indiferent despre ce scrieți, să ajungeți la final la o concluzie generală despre lume și/ sau viață.

Pui de compunere 1
Titlul poate oarecum sugera lupta dintre bine și rău, faptul că cele două elemente se completează și ajung mereu la un echilibru. Raportându-te la viața și experiența ta, povestește cum de fiecare dată când ai fost în "întuneric" (o perioadă mai dificilă, grea, neplăcută, tristă, de neînțeles) în cele din urmă a apărut o rază de lumină care te-a ajutat să depășești dificultatea. Pornind de la experiența ta, sfătuiește-ți cititorii ce să facă atunci când se simt în "întuneric" pentru a găsi și ei "lumina", aspectele sau lucrurile pozitive care să-i scoată din încurcătură.

Pui de compunere 2 - din perspectiva luminii
Personifică lumina și scrie compunerea din perspectiva ei. Imaginează-ți de unde vine lumina, ce caută ea pe lume, cum se înțelege cu întunericul. Îl caută pentru a-l goni, distruge sau pentru a se juca împreună, pentru a discuta, pentru a rezolva împreună o problemă? Descrie "o lumină printre întuneric" din perspectiva aceasta și, la final, încearcă să tragi o concluzie generală despre viață (în ce fel se reflectă relația dintre lumină și întuneric în viețile noastre?).

Pui de compunere 3 - din perspectiva întunericului
În varianta asta, personifică întunericul și scrie compunerea din perspectiva lui. Răspunde la aceleași întrebări ca în varianta 2 și imaginează-ți de unde vine întunericul, ce caută el pe lume, cum se înțelege cu lumina... și așa mai departe.


Spor la scris!

Viața în culori

Tema: o compunere filozofică intitulată "Viața în culori"

Pregătire
Să pornim de la definiția filozofiei. Aruncați o privire pe toate definițiile din DEX, ca să vă faceți o idee generală. Pentru compuneri filozofice, vă propun să vă sprijiniți pe definiția "concepție generală despre lume și viață". Asta înseamnă ca indiferent despre ce scrieți, să ajungeți la final la o concluzie generală despre lume și/ sau viață.

Pui de compunere 1
Scrie povestea unui copil teribilist care pretindea că nu-i plac culorile și insista să se înconjoare cu negru. Se îmbrăca numai în negru, scria și desena numai cu negru, își convinsese părinții să-i cumpere mobilă neagră și așternuturi negre în cameră. Descrie cum într-o zi acest copil reușește să enerveze un spiriduș, care face o vrajă din cauza căreia copilul nu mai vede culori, ci doar alb-negru. Închipuie-ți cum arată o săptămână alb-negru din viața acestui copil, ce i se întâmplă, cum îl schimbă faptul că nu mai vede nicio culoare. La final, copilul îi cere spiridușului să-l "repare", realizând că iubește viața în culori și că nu poate trăi fericit fără ele.

Pui de compunere 2
Scrie despre un copil care s-a născut mut, deci care nu se poate exprima ca noi prin cuvinte. Descrie cum acest copil se îndrăgostește de culori și realizează că le poate folosi ca pe cuvinte, pentru a le arăta celorlalți ce crede și ce simte. Își creează propriul vocabular al culorilor, fiecare nuanță având înțelesul său: roșul aprins înseamnă iubire, roșul închis înseamnă furie, verdele pastel înseamnă liniște, albastrul închis - înțelepciune, și așa mai departe. Imaginează-ți mai multe culori și sensurile lor și descrie în ce fel copilul folosește acest vocabular cu cei din jur (părinți, prieteni, colegi, la școală, pe stradă etc.).

Pui de compunere 3
Scrie despre tine! Mai întâi, încearcă să identifici perioade diferite din viața ta și notează ideile principale pe o ciornă. Pot fi perioade liniștite, perioade agitate, unele mai triste, unele vesele, unele dificile, altele în care ai învățat multe... etc. Apoi, gândește-te cu ce culoare s-ar "asorta" fiecare perioadă. Roz pentru când ești îndrăgostită, verde pentru când ești veselă, galben pentru vacanțe, și așa mai departe. Pentru fiecare perioadă, explică în ce fel ți se "arată' culoarea respectivă: poate că îți sar în ochi lucrurile care au acea culoare, sau vezi valuri colorate în momentele intense... lasă-te purtată de imaginație și povestește-ți propria viață în culori.


Spor la scris!