Ne-am mutat pe PuiDeCompuneri.UrbanKid.ro!

Vei fi redirectat automat. Daca nu mai ai rabdare :P, mergi singur pe
puidecompuneri.urbankid.ro
si actualizeaza-ti bookmarkurile.

8/09/2008

Vacanţă

Vacanţă până la 1 septembrie!

Mulţumesc pentru înţelegere :)
Sandra.

Glasul ploii

Ultima temă de compunere pentru care R. are nevoie de ajutor este "glasul ploii". Îl invit să se inspire şi din puii de compuneri pentru "glasul pădurii", mai ales pentru sfaturi teoretice. În continuare, două direcţii de idei...

Pui de compuneri 1 - ce şi de ce zice ploaia
- se grăbeşte să ajungă în pământ
- se joacă cu aerul pe care îl traversează
- că îi e somn
- că îi e foame
- că e veselă
- că lucrurile arată de fiecare dată altfel decât ultima dată când a căzut
- fiecare picătură răspunde câte unei mari întrebări pe care şi-o pun oamenii (de ex. ce căutăm pe lumea asta?), dar nimeni nu înţelege glasul ploii... chiar nimeni? :)


Pui de compuneri 2 - cui zice ploaia
- pământului
- unui om
- plantelor
- animalelor
- norilor
- cerului
- unui copil
- unei umbrele
- unei case
- unui stup de albine


Spor la scris!

8/07/2008

Povestea pâinii

Revin la lista de teme a lui R., care are nevoie de idei pentru o compunere intitulată "povestea pâinii".
Puteţi desigur să vă apucaţi să căutaţi pe google sau wikipedia despre istoria pâinii şi să scurtaţi informaţiile pe care le găsiţi astfel încât să scrieţi povestea "adevărată" a pâinii. Dacă realitatea obişnuită nu vă atrage şi aţi vrea să scrieţi puţin altfel, nu aveţi nevoie decât de o singură întrebare: care pâine?


Pui de compuneri
- o pâine pierdută
- o pâine rebelă
- o pâine care refuză să se lase mâncată
- o pâine înţeleaptă
- o pâine proastă ca noaptea
- o pâine malefică
- o pâine fermecată
- o pâine deprimată
- o pâine cu puterea de a topi untul
- o pâine care citeşte gândurile
- o pâine cu trei picioare
- o pâine îngâmfată
- o pâine cu personalitate puternică
- o pâine fericită


Spor la scris!

8/06/2008

Luna, astru melancolic

Tot F. mai are nevoie de inspiraţie pentru o compunere cu tema "luna, astru melancolic". Pornim din nou de la prietenul nostru DEX, pentru a vedea cum ne putem juca cu definiţia cuvântului "melancolic".

MELANCOLÍE, melancolii, s.f. 1. Stare de tristeţe, de deprimare, amestecată cu visare şi cu dorinţa de izolare; p. gener. tristeţe (uşoară)
Aşadar, trebuie să presupunem că luna este cuprinsă de o astfel de stare, iar prin compunere să explicăm cum de a ajuns aşa...


Pui de compunere
- Cum îţi dai seama că luna e mai tristă, deprimată, visătoare faţă de ceilalţi aştrii?
- Când ţi-ai dat seama de asta?
- De ce e luna tristă?
- La ce visează?
- Ce şi-ar dori să se întâmple ca să nu mai fie tristă şi izolată?
- Cine ar putea să o ajute?
- Ai putea tu să faci ceva?
- Ai şi intrat în vorbă cu ea şi ţi-a povestit ceva, sau de unde ai aflat detaliile despre starea ei?
- Reuşeşti sau reuşeşte altcineva să înveselească luna?
- Ce se întâmplă cu ea atunci? Cum arată dacă se înveseleşte şi iese din melancolie?
- Daca rămâne melancolică, care este explicaţia? De ce nu-şi permite luna să fie veselă? Ce s-ar întâmpla cu Pământul sau cu oamenii dacă ea nu ar mai fi aşa cum e?


Spor la scris!

Ceasul de flori

F. are nevoie de idei pentru o compunere intitulată "ceasul de flori". De foarte multe ori când vă apare "de" în titlu, puteţi să daţi mai multe sensuri expresiei. Aşa că hai să ne jucăm cu cuvintele...


Pui de compunere 1 - un ceas făcut din flori
Dezvoltă povestea unei fetiţe care şi-a făcut un ceas din flori, aşa cum ai face o coroniţă din flori. De ce l-a făcut? Cât timp i-a luat să-l facă? Cât a fost de greu să-l facă? La ce îl foloseşte? Ce zic ceilalţi despre noul ei ceas?


Pui de compunere 2 - ceas pentru flori
Cine fabrică "ceasul de flori" în sensul de ceas pe care îl folosesc florile? Cum arată acest personaj? Cum fabrică el acest ceas? Cum arată ceasul? De ce au florile nevoie de ceas? Au toate ceasuri la fel, sau diferite? Sau doar câteva flori au nevoie de ceas şi celelalte nu? De ce? Ce s-ar întâmpla dacă florile ar rămâne fără ceas?


Pui de compunere 3 - florile ca ceas pentru oameni
Pentru cei care ştiu multe nume de flori şi când înfloresc acestea în an - sau cei care au chef şi timp să caute aceste informaţii.

Imaginează-ţi un personaj, sau un grup de oameni, sau un trib, care nu vor avea niciodata nevoie de ceasuri, pentru că ştiu să citească timpul florilor. Ştiu în ce moment al anului se află datorită florilor care sunt înflorite, ştiu în ce moment al zilei se află după poziţia petalelor şi orientarea florilor... etc.
Această compunere ar trebui ilustrată cu exemple.

Dacă îţi place ideea, dar nu ai cunoştinţe despre flori, plasează povestea pe o altă planetă, unde poţi inventa ce flori vrei tu :)


Spor la scris!

8/03/2008

Şoapta melcului

E. are nevoie de idei pentru o compunere cu tema "şoapta melcului". Voi face puii de compuneri pe modelul celor pentru subiectul "murmurul stelelor".

Aşadar, eu vă dau câteva idei despre ce ar putea şopti un melc, iar voi scrieţi compunerea în jurul lor, povestind:
- cui îi şopteşte melcul (unei persoane? unui animal? unei plante? unui obiect? altui melc?)
- de ce nu vorbeşte tare, ci şopteşte?
- cum/ de la ce a început discuţia?
- cum a decurs?
- ce s-a întâmplat?
- cum s-a încheiat?


Pui de compuneri 1 - melcul şopteşte despre...
- vreme
- drumuri
- un pericol apropiat
- un secret fantastic
- alt animal, altă plantă, o insectă, un om care...
- tinereţe, bătrâneţe, viaţă, moarte
- ceva ce tocmai a văzut şi l-a lăsat fără grai
- iubire


Pui de compunere 2 - la liber
Dacă nu vă plac melcii sau vă e greu să vă puneţi în locul unui melc pentru a vă imagina şoaptele de mai sus, aveţi o portiţă de scăpare: "şoapta melcului" mie îmi sună un pic a "coada şoricelului" şi atunci mă duce cu gândul la:
- un ceai
- o plantă fermecată
- un cântec sau o poezie cu puteri magice
- o tehnică de autoapărare din artele marţiale chinezeşti
- parola care îţi dă acces la o lume paralelă...

Dacă numiţi oricare dintre acestea (sau poate altceva) "şoapta melcului", scrieţi compunerea inventând o poveste despre subiectul respectiv :)


Spor la scris!

Pledoarie pentru ora de scris

F. are nevoie de idei pentru o compunere cu subiectul "pledoarie pentru ora de scris". Începem prin a ne asigura că înţelegem exact despre ce este vorba, respectiv definiţia unei "pledoarii" pe dexonline.

PLEDOARÍE, pledoarii, s.f. Expunere orală a faptelor unui proces, făcută de un avocat în faţa unei instanţe judecătoreşti, cu scopul de a susţine cauza uneia dintre părţile implicate în proces. ♦ P. gener. Apărare, susţinere orală sau scrisă a unei cauze, a unei idei, a unei teze etc. – Din fr. plaidoirie.

Buuun... adică ni se cere să apărăm ora de scris, ca şi cum ne-am adresa cuiva căruia nu-i place respectiva oră şi încercăm să-l convingem să-şi schimbe părerea. Informaţia asta vă va ajuta să vă alegeţi tonul pe care veţi scrie, care ar trebui să fie cât mai entuziast şi convingător...

Iată şi câteva întrebări ajutătoare pentru a vă defini argumentele... Structura pe numere este doar pentru a vă ajuta să vă organizaţi ideile, ea nu trebuie să apară scrisă în compunere. Puteţi folosi aceeaşi structură (adaptând întrebările) pentru orice subiect în care vi se cere o părere pozitivă despre ceva, să apăraţi ceva, sau să convingeţi pe cineva.


Pui de compunere
1. Definirea subiectului
- Ce este ora de scris?
- Cum se desfăşoară?

2. Pro
- De ce credeţi că se fac ore de scris? La ce folosesc? Ce dezvoltă la elevi?
- Care credeţi că sunt efectele pozitive ale acestor ore?

3. Contra
- Care credeţi că sunt argumentele împotriva orei de scris?
- De ce ar crede cineva că ora de scris nu este folositoare sau utilă?

4. Părerea voastră
- Luaţi fiecare argument de la punctul 3 şi demontaţi-l, explicaţi din ce punct de vedere nu este valabil.
exemplu:
argument - "e plictisitor să scrii în clasă, ar putea să-ţi dea nişte pagini gata scrise, sau manuale, să nu ne mai chinuim atâta"
contraargument - "poate că unii într-adevăr, se plictisesc, dar a scrie în clasă îţi permite să memorezi mai uşor, să pui întrebări profesorului atunci când ai o nelămurire, să dai o formă lecţiei după care ţi-e ţie uşor să înveţi"... etc.

5. Concluzie
- Recapitulaţi pe scurt ce aţi scris până aici, pe modelul "iată de ce se spune că ora de scris e bună..." şi "deşi unii nu cred că ora de scris este importantă, nu trebuie decât puţină bunăvoinţă pentru a vedea că este utilă...".
- Încheiaţi cu o părere personală despre ora de scris. Ce vă place vouă cel mai mult şi mai mult la ea? Cu ce lucru important/ de valoare v-aţi ales datorită acestei ore?


Bonus
Pentru a da un plus creativ compunerii, puteţi încerca să creaţi un context "de tribunal". Având în vedere că primul sens al cuvântului, aşa cum am văzut în DEX, este unul avocăţesc, imaginaţi-vă o poveste în jurul pledoariei în sine:
- Cum ar arăta un tribunal în care un avocat ar trebui să facă o pledoarie pentru ora de scris?
- Cine ar fi judecătorul?
- Cine ar fi juriul?
- Cine ar fi avocatul care apără ora de scris?
- Cine ar fi cel care o acuză şi de ce?
- Cum s-ar încheia procesul? Ce ar decide judecătorul în urma pledoariei avocatului?
- Ce ar spune ora de scris însăşi după ce ar afla decizia judecătorului?


Spor la scris!

Povestea unui fulg

Revenim la E., care de data asta are nevoie de idei pentru o compunere pe tema "povestea unui fulg". Explorăm subiectul punându-ne o întrebare simplă... Ce fel de fulg? Folosiţi-vă de întrebările de mai jos pentru a vă scrie compunerea.


Pui de compuneri
Ce fel de fulg?
- de zăpadă
- de pasăre
- de porumb
- de gheaţă

Început
- de unde porneşte? de ce?
- unde se duce? de ce?
- cu cine se întâlneşte? cum decurge întâlnirea?
- ce se mai întâmplă pe drum?

Încheiere
- unde ajunge?
- ce se întâmplă acolo?
- care e concluzia/ morala/ învăţătura?


Spor la scris!

Murmurul stelelor

F. are nevoie de idei pentru o compunere cu tema "murmurul stelelor". Nimic mai simplu: dacă stelele murmură oricum, nu trebuie decât să vă gândiţi despre ce vorbesc :)

Eu vă voi propune o serie de subiecte "de murmurat" între stele, iar voi veţi ţese compunerea în jurul lor, povestind cum a început discuţia între stele, cum a decurs, ce s-a întâmplat şi cum s-a încheiat.


Pui de compuneri 1 - stelele murmură despre...
- despre cum construiesc oamenii pe pământ
- despre ce se întâmplă noaptea în oraşe, păduri sau oceane
- stelele din nord murmură bârfind stelele din sud
- despre lună
- despre o întâmplare misterioasă în poiana din mijlocul pădurii roz
- despre zânele bune ale lacului sărat
- despre un băieţel care se uită la ele printr-un...
- despre oamenii de la observatorul astronomic care caută extratereştri


Pui de compunere 2 - cine aude murmurul stelelor?
Inventaţi un personaj (persoană sau personaj fantastic). În urma unei întâmplări neaşteptate (care?), acesta începe să audă un murmur venind din cer şi îşi dă seama că vine de la stele. Povestiţi cum reacţionează personajul, ce face pentru a înţelege ce murmură stelele şi pentru a reuşi să se bage şi el/ ea în conversaţie, cum reacţionează stelele la intervenţia sa şi ce urmări are această întâmplare pentru personaj.


Spor la scris!

Minciuna are picioare scurte

R. are nevoie de idei pentru o compunere pe tema "minciuna are picioare scurte". Fiind tot din categoria zicale şi proverbe, puteţi să abordaţi subiectul într-un mod clasic, poate chiar moralist, sau într-un mod amuzant, jucându-vă cu cuvintele...


Pui de compunere 1 - clasic
Ce înseamnă de fapt această zicală? Ce nu poate face cineva (şi deci nici minciuna) care are picioare scurte? Atunci, care sunt consecinţele atunci când minţim? Ilustraţi adevărul zicalei povestind un exemplu personal, de exemplu un caz în care aţi minţit şi minciuna voastră nu a ajuns departe, sau un caz în care aţi fost minţiţi şi v-aţi dat seama de adevăr ulterior. Spuneţi în concluzie care ar mai fi alte motive pentru a nu minţi, ce efect are minciuna asupra relaţiilor între oameni, de ce e mai bine să spui adevărul... etc.


Pui de compunere 2 - personificare
Scrieţi povestea unei minciuni spuse de un copil tatălui său. Descrieţi cum se naşte minciuna, cum arată, cum creşte ea repede imediat ce a fost rostită şi cum o ia la fugă pentru a nu fi prinsă. Imaginaţi-vă apoi ce anume urmăreşte această minciună (Adevărul? Judecata sau experienţa tatălui? etc.), cum arată acest ceva, şi descrieţi urmărirea minciunii (pe unde aleargă, unde încearcă să se ascundă, cum recuperează teren urmăritorul etc.). La final, minciuna va fi desigur prinsă şi pusă la lumină şi va ofta adânc plângându-se de picioarele ei scurte care nu au ajutat-o să scape.


Pui de compunere 3 - legendă
Cum de au ajuns minciunile să aibă picioare scurte? Imaginaţi-vă de unde vin minciunile... Cine le-a creat? Unde locuiesc ele şi când şi cum ajung pe pământ la oameni? De ce vin doar la oameni şi nu şi la animale sau plante? Închipuiţi-vă că la începuturile lor, minciunile aveau picioarele la fel de lungi ca adevărul... De ce creatorul lor a hotărât să le scurteze picioarele? Ce se întâmpla pe Pământ atunci când minciunile puteau să fie mai rapide decât adevărul?


Spor la scris!