Ne-am mutat pe PuiDeCompuneri.UrbanKid.ro!

Vei fi redirectat automat. Daca nu mai ai rabdare :P, mergi singur pe
puidecompuneri.urbankid.ro
si actualizeaza-ti bookmarkurile.

7/30/2008

Cine aleargă după doi iepuri...

R. are nevoie de idei pentru tema "cine aleargă după doi iepuri". Tema se referă cu siguranţă la proverbul "cine aleargă după doi iepuri nu prinde niciunul". La fel ca atunci când am scris despre "când doi se ceartă al treilea câştigă", o să încercăm să găsim idei la care cititorii se aşteaptă şi idei "mai altfel" :)


Pui de compunere 1 - previzibil
Descrieţi un personaj (persoană sau animal) care din motivele sale (care?) începe să urmărească doi iepuri. Iepurii aleargă împreună, dar în cele din urmă se despart, iar personajul nu reuşeşte să prindă niciunul.

Pui de compunere 2 - tot previzibil
Gândiţi-vă la două lucruri diferite pe care vi le doriţi foarte tare, dar care se obţin mai greu. Apoi imaginaţi-vă că aţi încerca să le obţineţi pe amândouă odată, aţi intra în încurcătură şi nu aţi reuşi să-l aveţi pe niciunul. La sfârşit, trageţi desigur concluzia că "cine aleargă după doi iepuri...".

Pui de compunere 3 - chiar! cine?
Ştiţi obiceiul de a spune doar începutul unui proverb, pentru că toată lumea ştie deja continuarea? Adică atunci când spuneţi doar "cine aleargă după doi iepuri..." şi persoana cu care vorbiţi ştie că urmează "... nu prinde niciunul".
Închipuiţi-vă un copil mic, care nu ştie proverbul şi aude un adult spunând "cine aleargă după doi iepuri..." fără să-şi termine fraza. Copilul e foarte curios, şi începe să întrebe în stânga şi în dreapta "cine aleargă după doi iepuri? cine aleargă după doi iepuri?".
Gândiţi-vă pe cine întreabă, ce răspunsuri obţine şi dacă află sau nu în cele din urmă care e proverbul şi ce înseamnă.

Pui de compunere 4 - combinată
Ca la al doilea pui de compunere, închipuiţi-vă pe cineva care încearcă să obţină două lucruri diferite, care ar fi greu de avut împreună. Scrieţi însă o poveste fantastică, în care personajul, datorită unor forţe extraordinare reuşeşte să obţină amândouă obiectele dorinţei sale şi trage concluzia că "cine aleargă după doi iepuri, departe ajunge" :)


Spor la scris!

Cartea de lângă tastatură

E. şi F. au primit tema "cartea de lângă tastatură". La fel ca "obiecte de birou", este o temă foarte largă care le permite să scrie cam ce vor :) Aşa că iată pui de compuneri sub forma unor întrebări ajutătoare, care să le lanseze imaginaţia pe noi culmi...


Pui de compunere 1 - realist
Dacă se întâmplă să aveţi o carte lângă tastatură, povestiţi despre ea! Sau luaţi cartea voastră preferată, spuneţi că o aveţi lângă tastatură şi scrieţi despre ea: cum aţi descoperit-o, de câte ori aţi citit-o, despre ce e vorba în ea, ce vă place la ea, cui şi de ce aţi recomandat-o... etc.

Pui de compunere 2 - carte versus tastatură
Înainte de a vă apuca de varianta asta, citiţi puiul de comentariu pe tema "cărţi versus jocuri pe calculator" şi gândiţi-vă la părinţii care le spun copiilor să se joace mai puţin pe calculator şi să citească mai mult.
Imaginaţi-vă apoi discuţia dintre cartea de pe birou (ce carte?) şi tastatură... Se laudă fiecare că e mai bună? Mai folosită? Încearcă să-şi demonstreze una alteia că fiecare e mai bună pentru copii decât cealaltă? Reuşesc să ajungă la pace? Poate la un plan de a-l ajuta împreună pe copil să-şi lărgească orizonturile?

Pui de compunere 3 - plimbare
Ce carte e lângă tastatură? De ce s-a plictisit să stea acolo? Unde se hotărăşte să plece? De ce tocmai acolo? Cum decurge călătoria? Se întâlneşte cu alte cărţi, alte obiecte, altcineva? Ce discută cu ele? Rămâne altundeva sau se întoarce lângă tastatură? De ce?


Spor la scris!

7/29/2008

Cu frunze

E. are nevoie de idei pentru tema "frunzele plâng", iar R. are nevoie de idei pentru tema "de vorbă cu o frunză". O sa încerc să le combin, astfel încât să fie amândoi mulţumiţi.


Pui de compuneri 1 - frunzele plâng
- De ce plânge un om? Cum arată un om care plânge? Cum te porţi, ce îi spui unui om care plânge?
- De ce ar plânge o frunză? De frică, de tristeţe, de bucurie, de supărare? Ce i-a produs starea asta?
- Cum arată frunzele care plâng? De ce plâng mai multe?

Varianta 1: Povesteşte cum ai ajuns să-ţi dai seama că frunzele plâng, cum ai reacţionat, cum a fost conversaţia dintre voi şi care a fost concluzia discuţiei.

Varianta 2: Povesteşte despre un copil care când a văzut prima dată frunze cu rouă pe ele a crezut că frunzele plâng şi a încercat să le înveselească...

Varianta 3: Povesteşte conversaţia dintre nişte flori care zâmbesc şi frunzele care plâng...

Oricare din variantele de mai jos de la "de vorbă cu o frunză" pot fi motive de plâns... :)


Pui de compuneri 2 - de vorbă cu o frunză
În primul rând, toate cele trei variante de mai sus sunt conversaţii cu frunze. O poţi adapta pe oricare dintre ele la tema "de vorbă cu o frunză".

În al doilea rând, te poţi inspira şi din puii de compuneri pe tema "glasul pădurii" sau "povestea unui fir de iarbă", adaptând conversaţiile cu pădurea sau firul de iarbă la frunze :)

Altfel, iată câteva idei de conversaţii cu o frunză... Completează-le spunând cum ai ajuns să stai de vorbă cu frunza şi ce ai făcut în urma discuţiei.
- despre cum e să fii frunză
- despre cum e să fii om
- despre poluare
- despre soare
- despre şcoală
- despre albine
- despre zâne
- despre diferenţa dintre a trăi într-o pădure şi într-un ghiveci de apartament


Atunci când scrieţi, încercaţi să vă închipuiţi că sunteţi chiar în faţa unei frunze şi puneţi-vă în locul ei atunci când scrieţi ce spune ea. Puteţi chiar să luaţi o frunză adevărată lângă voi, să vă inspire :)


Spor la scris!

7/27/2008

Obiecte de birou

Din seria de pui de compuneri pentru E., am ajuns la tema "obiecte de birou".

Analiza subiectului: minunat de generos! Puteţi scrie cam orice cu o temă ca aceasta :)

Începeţi prin a scrie pe o ciornă o listă cu obiecte de birou, pe care să o faceţi cu liniuţe, de sus în jos: pix, creion, riglă, capsator, perforator, calculator, foi de hârtie, caiete, mape, tastatură, bileţele... şi mai completaţi voi cu ce mai vedeţi pe biroul vostru, pe cele ale prietenilor, ale părinţilor, etc.

Apoi, gândiţi-vă la ce fel de poveste vreţi să scrieţi:
- de dragoste
- de groază
- documentar
- poliţist
- de aventuri
- de adormit copiii

După aceea, scrieţi în dreptul fiecărui obiect de birou ce rol ar trebui să aibă. De exemplu, pentru o poveste de dragoste, tastatura ar putea fi iubita, cutia de pixuri este iubitul, rigla este mama iubitei, şi capsatorul este rivalul cutiei de pixuri.

Ţeseţi apoi povestea, explicând de unde a început totul (a fost odată ca niciodată, un birou pe care se aflau...), cum s-a desfăşurat acţiunea şi care a fost deznodământul.

Câteva exemple scurte, dar vă încurajez să vi le creaţi voi direct pe ale voastre... :)


Pui de compunere 1 - de aventuri
Stiloul este considerat cu nasul pe sus de către toate celelalte obiecte de birou. Când guma de şters, cel mai îndrăgit obiect de pe birou, este purtată undeva departe de către o mână, stiloul vede ocazia de a-şi arăta valoarea în faţa celorlalte obiecte şi organizează o misiune de salvare a gumei...


Pui de compunere 2 - poliţist
În fiecare dimineaţă, capsatorul se trezeşte plângând pentru că cineva sau ceva îi fură capsele. Monitorul de la calculator, în calitate de cel mai vechi şi înţelept obiect de birou (de ce este considerat astfel?), începe o anchetă pentru a descoperi vinovatul şi a elucida misterul...


Pui de compunere 3 - de groază
Imaginaţi-vă că cineva se mută în casă nouă şi face ordine pe birou pentru a arunca ce nu-i mai trebuie şi a împacheta în ziare şi cutii obiectele pe care le păstrează. Relataţi povestea din perspectiva obiectelor de birou, care o trăiesc ca pe o experienţă... de groază! :)


Spor la scris!

7/22/2008

In căutarea răsăritului de soare

Printre cele 15 compuneri, E. are nevoie de idei pentru tema "în căutarea răsăritului de soare". Tema este foarte simplă, nu trebuie decât să răspundeţi la 3 întrebări:
- Cine caută?
- De ce?
- Cum/ unde?

După ce aţi răspuns la întrebări pe o ciornă, încercaţi să vedeţi lumea prin ochii personajului pe care l-aţi ales şi începeţi să scrieţi compunerea elaborând răspunsurile şi descriind:
- Cum a început căutarea acestuia
- Cum a decurs călătoria (a mers singur sau cu încă cineva? prieten, animal, personaj fantastic?)
- Dacă a reuşit să găsească răsăritul de soare
- Ce a făcut/ ce s-a întâmplat odată ajuns acolo sau odată ce şi-a dat seama că nu găseşte ce caută
- Ce învăţături a tras din reuşita sau nereuşita sa.

Iată câteva variante... Dacă nu vă satisfac, le puteţi crea pe ale voastre doar răspunzând la întrebările de mai sus :)


Pui de compunere 1
- Cine caută?
Un copil curios. (Băiat sau fată? Câţi ani are? Cum arată? Cum e ca persoană? Ce-i place? Ce-l pasionează? Unde locuieşte?)

- De ce?
Pentru că cineva i-a zis într-o zi că de acolo vin visele. (Cine? Care a fost întrebarea copilului la care i s-a răspuns astfel? De ce ar vrea copilul să găsească locul din care vin visele? Să vadă cum arată acestea? Îşi caută un vis mai vechi pe care l-a piedut? Vrea să trimită cuiva un vis anume? De ce?)

- Cum/ unde?
Şi-a făcut o bocceluţă şi a pornit în direcţia răsăritului. A mers pe jos până când s-a întâlnit cu un ponei căruia i-a povestit misiunea sa, iar acesta s-a oferit să-l poarte călare în continuarea drumului...

Ajunge sau nu ajunge? Ce se întâmplă la sfârşit? Care sunt concluziile copilului ca urmare a călătoriei în căutarea răsăritului de soare?


Pui de compunere 2
- Cine caută?
O zână bună. (Cum arată? Unde locuieşte? Cum se înţelege cu celelalte zâne?)

- De ce?

Pentru că regatul ei e ameninţat de Vrăjitorul Apusului, pe care numai Răsăritul de Soare îl poate învinge. (Cum arată Vrăjitorul Apusului? Ce treabă are cu regatul zânelor, de ce vrea să-l cucerească? Ce s-ar întâmpla cu zânele dacă acesta ar reuşi?) Trebuie să plece ea, pentru că e cea mai tânără şi cea mai pură, inocentă dintre zâne, numai ea se poate întâlni cu Răsăritul, altor zâne mai în vârstă acesta le-ar topi aripile cu căldura sa.

- Cum/ unde?
În fiecare dimineaţă, trebuie să se pregătească înainte să apară soarele (Cum? Trebuie să facă ceva? Să spună ceva? Să cânte, să danseze, să stea în cap?). Când apare prima rază a Răsăritului, zâna cea bună o prinde şi se lasă dusă până unde o poate purta aceasta. E o misiunea grea, pentru că uneori soarele răsare din nori si atunci nu poţi să-ţi mai dai seama care a fost prima rază, iar dacă te sui pe alta decât prima, riscă să te ducă în cu totul altă direcţie... Aşa că drumul a fost lung şi greu...

Ajunge sau nu ajunge? Ce se întâmplă la sfârşit? Care sunt concluziile zânei ca urmare a călătoriei în căutarea răsăritului de soare?



Pui de compunere 3
- Cine caută?
Un pui de lebădă.

- De ce?

Se spune că unele păsări îşi recunosc mama în prima fiinţă pe care o văd când ies din ou. Oul din care s-a născut lebăda noastră căzuse din cuib, şi primul lucru pe care l-a văzut aceasta a fost răsăritul de soare, crezând că acesta este mama ei.

- Cum/ unde?
În fiecare dimineaţă, lebăda noastră porneşte spre răsărit. După ce soarele se mai ridică şi îşi schimbă culoarea nu-l mai recunoaşte, aşa că se opreşte din fugă. În fiecare zi se întâlneşte cu câte un personaj (animal, om, zâne, pitici, flori, copaci...) căruia îi povesteşte căutarea ei. Fiecare personaj are o reacţie diferită: unii râd de ea, unii încearcă să o ajute, poate că unii chiar o pun în pericol...

Ajunge sau nu ajunge? Ce se întâmplă la sfârşit? Care sunt concluziile lebedei ca urmare a călătoriei în căutarea răsăritului de soare?


Spor la scris!

7/16/2008

Clepsidra cu poveşti

E. are nevoie de idei pentru 15 compuneri primite ca temă de vacanţă. O astfel de cerere m-a scos şi pe mine din pauză, aşa că le voi lua rând pe rând, în speranţa că le terminăm la timp :)

Începem cu tema "Clepsidra cu poveşti".

Analiza subiectului: e o temă foarte vizuală. Când o auzi, parcă îţi şi apare în faţă imaginea unei clepsidre, pentru a face compunerea nu trebuie decât să dezvolţi acea imagine. Oricare ar fi povestea clepsidrei, va trebui să o descrieţi. Apoi, să vă gândiţi a cui e clepsidra, de unde a apărut dacă e a voastră, şi ce se face sau ce se întâmplă cu ea.


Descrierea clepsidrei
Porniţi de la cum arată şi cum funcţionează o clepsidră în realitate. În general, clepsidrele sunt compuse dintr-un cadru care susţine sticla în care se află nisipul. Partea de sticlă e compusă din două compartimente, iar nisipul se poate scurge bob cu bob dintr-un compartiment în altul.

Imaginaţi-vă acum o clepsidră care conţine poveşti în loc de nisip...
- Cum arată cadrul ei? Ce material (piatră, lemn, nor, raze de soare...)? Ce culoare? Are vreun model?
- Partea de sticlă, are forme rotunjite, ca o clepsidră clasică, sau are altă formă? Are tot 2 compartimente sau are mai multe? E transparentă sau colorată? O culoare sau mai multe?
- Cum arată poveştile dinăuntru? Ce forme, culori, texturi? Luminează sau sunt mate? Se mişcă sau sunt statice? Curg de la sine sau se îngrămădesc să treacă dintr-o parte în cealaltă? Ce le face să treacă de colo dincolo sau ce determina ordinea în care trec?


Pui de compunere 1
Ai aflat de existenţa Stăpânului Poveştilor şi a clepsidrei lui. Începe prin a descrie acest personaj, cum arată, unde locuieşte, cum ai aflat de el. Continuă cu descrierea clepsidrei sale (foloseşte din întrebările ajutătoare de mai sus) şi apoi, explică care este rolul lui în curgerea poveştilor în lume.
- De ce le trimite oamenilor poveşti?
- Cum ajung poveştile la oameni? Clepsidra există în paralel cu lumea noastră sau există un portal prin care poveştile trec din al doilea compartiment al clepsidrei în lumea "reală"?
- Cum se aleg poveştile care ajung la oameni? Stăpânul Poveştilor le dictează ordinea în care să coboare pe Pământ, sau doar face nişte vrăji/incantaţii în urma cărora povestea potrivită ştie că i-a venit rândul?
- Ce face Stăpânul Poveştilor pentru ca oamenii să se bucure mereu de poveşti noi? Le rescrie / remodelează pe cele vechi, sau inventează poveşti noi? Sau şi lui îi vin poveştile de la altcineva/ altceva?
- Ce cadou i-ai face tu Stăpânului Poveştilor, pentru a-i mulţumi pentru toate poveştile pe care le-ai primit în viaţa ta?


Pui de compunere 2
Ai ajuns în posesia Clepsidrei cu Poveşti. Povesteşte întâi cum...
- Ţi-a dat-o cineva? Cine? Cu ce ocazie?
- Ai găsit-o undeva? Unde? Cu ce ocazie? Cum ţi-ai dat seama ce ai găsit?
- A apărut la tine în cameră? Cum ţi-ai dat seama ce e? Cum ai reacţionat?

Apoi, descrie clepsidra ajutându-te cu întrebările de mai sus.

Povesteşte cum utilizezi clepsidra şi la ce ţi-a folosit până acum...
- Când o foloseşti? Când ai nevoie de inspiraţie? Când ai o întrebare la care nu ştie nimeni să-ţi răspundă? Când vrei să ai ceva interesant de povestit cu prieteni, cu familia, cu fraţi sau surori?
- Cum o foloseşti? Trebuie să îi spui ceva? Să îi trimiţi energie? Să te gândeşti la ceva? Sau doar o învărţi? Ce se întâmplă când o învârţi?
- Cum ajung poveştile la tine? Îţi apar pur şi simplu în minte? Se materializează sub formă de foaie de hârtie sau carte? Îţi apare un personaj care îţi spune povestea? Le visezi?

Continuă spunând dacă clepsidra se află în continuare la tine sau dacă a dispărut. Dacă e în continuare a ta, povesteşte ce intenţionezi să faci cu ea: o păstrezi pentru totdeauna, într-o zi o vei da cuiva care are mai multă nevoie de ea, îi vei dedica un muzeu al poveştilor când te faci mare, o vei lăsa moştenire fraţilor sau verilor mai mici... etc. Dacă nu mai e la tine, descrie în ce împrejurări a dispărut: pur şi simplu, sau a venit un personaj să o recupereze pentru că o pierduse, sau ţi-a cerut-o un personaj care avea nevoie de ea (de ce?) şi cum te-ai simţit în ziua în care te-ai despărţit de ea.

În sfârşit, descrie în ce fel ţi s-a schimbat viaţa de când ai această clepsidră. Ce efect a avut ea sau utilizarea ei asupra ta? Asupra gândurilor, sentimentelor, relaţiilor tale? Ce ai învăţat de la ea? Pentru ce i-ai mulţumi? Ai luat vreo decizie majoră ca urmare a folosirii clepsidrei cu poveşti?


Spor la scris!

sursa foto.